【捎口信英语】《捎口信》教学设计之一
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
BR>作者：姚莺一、教学目标
1、会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。
2、初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。
二、重点、难点
教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。
教学难点 ：学会改变说话传话的方法。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程
（一）报通知，揭示课题。
上课铃声响后，老师迟一点进去，一学生急急忙忙冲进教室。（同学们，我告诉大家一个通知：星期天晚上七点钟，在学校开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。）说完后转身走了。
这时候，教师走进教室，就会看见有学生举手。问：“××同学，你有事吗？”“刚刚进来一个人，告诉我们一个通知。”“说是开家长会。”“七点钟。”“在学校里。”“请爸爸或妈妈。”
老师转身板书：捎口信。
（二）明确要求，复述通知。
1）明确要求
讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢？
板书：听得明白，讲得清楚。
2）复述通知
①先四人小组讨论（要求讲清时间、地点、什么事）。
②学生复述（根据复述情况，个别纠正）。
3）改说通知
①告诉学生回家后不能按照原话讲，讨论应该怎样对爸爸、妈妈说（同桌讨论）？
②全体学生各自练说
③指名说
④找到自己最好的朋友说
⑤表演
4）小结
我们要传好通知，必须做到：
a、要认真听，听清通知讲的时间、地点和事情。
b、能正确复述通知。
c、能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能改变说法。
（三）看图，练习说话。
（1）看插图，练说话。
图上的小朋友在干什么？
（2）捎口信比赛。
①明确比赛规则：不能离开座位，传话声音轻，不让别人听到，没有轮到的要守纪律。
②游戏过程
a、第一次比赛，男女同学比。男同学的内容是：今天傍晚我值日。女同学的内容是：今天晚上开联欢会。请优胜组的代表说说为什么能得优胜？
小结：别人说话要认真听，听明白，要记住这句话，说话时口齿要清楚。
b、第二次比赛，每个小组参加比赛。
内容：明天早上请你家长来校，老师有事。（比赛程序一样）
（四）总结谈话，明白道理。
小朋友们，我们做了捎口信的游戏，大家很开心，老师也和你们一样高兴，因为我们都学到了别人说话时要认真听，听明白，才能正确，清楚地把口信捎到。
板书：
20 捎口信（听说训练）
听得明白 讲得清楚
说课：
本课教材由两幅图及两个听说训练组成。一是听读通知，然后进行复述。在这一环节中，我故意让一位其他年级的同学来说通知，这比起老师读通知更有新意。同学们在上课铃声响后，静等老师来上课之时，突然闯进一位陌生人对他们讲了一些话，同学们会很有兴趣很自然地记住它。等老师进来之后，说给老师听，这样就很轻松地完成了第一个内容。二是捎口信。我用游戏的形式来捎口信，对学生的学习积极性有很大的提高，这样课堂气氛也比较活跃。进行比赛，增强了他们的集体荣誉感，他们会表现得更好，在寓教于乐中轻松学习。
这堂课的各环节在可行性上应该说一般地课堂都可以可以尝试，比较实用，对于小班化的班级更好。如果人数比较多，那么很容易引起课堂气氛比较乱。
这课教材着重训练学生能正确地听话、传话，培养学生的听力和记忆力。初步养成听话时集中注意力，安静地听的习惯以及听懂内容简单的几句话。我运用在轻松的、活跃的气氛中练习说话、听话、记话，觉得效果比较好。
◆[2002
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/123615.html
-
【《司马光》教学设计】《司马光》教学设计详细阅读
教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课9个生字，绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。 3． 教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开动脑筋，想办解决问题。 教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。 教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。 主要...
-
[四个太阳教学设计一等奖]四个太阳教学设计详细阅读
【教学过程】一、观看图片，导入课题 １、最近老师收集了一些太阳的图片，想不想看？（想） （出示加上了相关词语的太阳风景图，如：阳光明媚、旭日东升……）学生欣赏朗读。 ２、看了这些图片你有什么心愿？（生：想把它画下来） 有一个小朋友和大家的想法一样，而且他呀，一口气画了四个太阳。（板书...
-
《称象》教学设计|《称象》教学实录及点评详细阅读
称象》教案实录 师：同学们，你们见过别人称东西吗? chēn (板书：称) 生：见过。 师：人们称一件东西是想知道什么? 生：想知道那件东西有多重。 师：对，想知道那件东西的重量。 liàng (板书：重量) 师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：...
-
【《四个太阳》课堂评价】《四个太阳》课堂教学实录详细阅读
师：有位小朋友很喜欢画画，特别爱画太阳，他一口气画了四个太阳（板书课题）师：轻声读课题。生齐读课题。师：注意太阳的“阳”字读轻声，再读一次。生再次读课题。师：老师发现许多小朋友的眼睛睁得大大的，有问题吧，你想问什么？生：他画的太阳是什么样子的？生：他为什么要画四个太阳？师：你们都是聪明的孩子，带着你...
-
《四个太阳》教案设计|《四个太阳》教案详细阅读
教材简介太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地上到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰...
-
乌鸦喝水教学设计_乌鸦喝水教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识“乌、处、怎、么、办、旁、许、想、法、把、进、升”12个生字，会写“升、想”2个字。2、朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。二、教学重点在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体会乌鸦的...
-
【司马光教学设计】司马光教学设计详细阅读
第一课时一、教学目标 （一）学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字“得”的另一个读音。 （二）朗读课文，初步理解课文内容。二、教学重点 （一）学会本课生字、新词，读准多音字的字音。 （二）朗读课文，初步了解课文内容。三、教学难点 理解司马光为什么砸缸，其道...
-
《司马光》教学设计|《司马光》教学设计详细阅读
【教材简析】 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。【导学目标】 １、认识“司、假...
-
【《四个太阳》第二课时教学反思】《四个太阳》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】 １、能流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。 ２、能在读中体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。 ３、能在读中发展思维、想象、表达能力。【教学重、难点】朗读课文，体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。【课前准备】多媒体课件，生字卡片。【教学过程】一、指导写字，导入新课...
-
曹冲称象教学设计_称象教学设计详细阅读
教学目标1．通过拼读音节读课文，掌握生字字音，95%的学生能够认识读准本课“称、象”等13个字，90%的学生会在田字格中正确书写“再、象”等6个字。多数学生能用“一边……一边……&rd...