一年级语文《比尾巴》教学设计_《比尾巴》教学设计之七
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
BR>作者：学生一、教学要求：
1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。
2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。
3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
二、教学重点、难点：
重点：学习句子词语
难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。
三、教具准备：
投影仪、挂图、小黑板
四、课时安排 2课时
第一课时
一、导入
森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些?
二、听配乐的儿歌《比尾巴》。
三、(到了，请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪
些?
(随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。)
过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗?(想)那我们就到课文找答案吧!
四、初读课文。
1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。
2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音；
3、检查自读情况。
(1)抽读音节卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian
(2)抽读生字卡片。(读准字音，包括第三声。)
(3)个别读课文。(谁愿意读，就请谁来读，可多读几个。)
(4)齐读课文。
五、图文结合，理解词句的意思。
1、认识小节。
2、学习第一、二两节。
(1)自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话，前三句是问话，后三句是回答。)
(2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像—把伞。)
(3)结合看图，比较“长”和“短”。
a．比较猴子、兔子的尾巴。
b．比较猴子、松鼠的尾巴。
c．小结。
通过比较，告诉学生“长”和“短”是一对反义词是通过相互比较而得出来的。
(4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句)
(5)指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。
3、学习第三、四两节。
(1)说明：这两节与前面两节形式相同，可：以按照前面的学习方法。
(2)自由读课文，想一想从中你读懂了什么?
(3)结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词理解。
(4)指导读三、四两节。
(5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。
六、指导朗读，背诵课文。
1、用男女生对话的形式朗读全文。
2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。
七、巩固练习，扩散思维。
你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的?
第二课时
一、复习。
1、朗读课文。
2、背诵课文。
3、抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)。
二、分析生字，记忆字形。
1，学习新的偏旁：女、、人。
2。自学生字的字形。
(1)看看哪些字好记?哪些字不好记?
(2)想一想你是怎么记的?
3，检查自学情况。
本课可采用的记忆方法有；
(1)形象记忆法。如：“伞”像撑开的一把伞。
(2)笔画记忆法。如：“长”、“比”、“巴”。
(3)部件记忆法。如：“好”“女+子=好”“把”=“+巴”
4，生字口头组词
比：比较相比比赛比美比一比
巴：尾巴巴住
长：长江长河长征长跑
好：好事好人好坏好处
把：一把把握
伞：雨伞花伞太阳伞降落伞
三、指导写字。
1、观察每个笔画在田字格里的位置。
2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。
注意“比”、“长”、“伞”的笔顺规则。
3、练习写字。
四、指导完成课后第3题的练习。
板书设计 ：
◆[2005
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/123479.html
-
【《乌鸦喝水》教学设计】《乌鸦喝水》教学设计详细阅读
１、播放课文ｖｃｄ 师板书课题，边写边说明这四个词的写法。 生齐读课题。 ２、初读课文： 教师提出读书要求：认认真真的读；让学生自由读课文。 ３、学习生字词： 出示本课生词，指名上前台带领其他学生读生字词。 让学生齐读生字词。 教师在读的过程中对学生出现的...
-
[《乌鸦喝水》教学设计]《乌鸦喝水》教学设计详细阅读
教学目标1．创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。2．学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。3．引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。在文本基础上，适当进行思维拓展训练。教学准备瓶子、小石子、乌鸦头饰、词卡、课件、课外读物。教学过程...
-
部编版三年级上册司马光教案_《司马光》教案详细阅读
教学目标1, 正确,流利,有感情地朗读课文 2, 能通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子 3, 培养学生创造性的思维能力 教学重难点理解花园的环境和司马光砸缸救人的词句上 我确立的难点是学习司马光的逆向思维方法——别人是想人离水(缸),司马光想(缸里)水离人 【...
-
部编版三年级上册司马光教案|《司马光》教案详细阅读
教学目标： 认知目标：认识本课生字11个，积累词语九个，句子两句。 技能目标：能正确地朗读课文，背诵课文三、四节。 情感目标：学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事，领悟司马光的机智。 教学重点：认识本课生字，积累词语九个。 教学准备：录像带、录音带、图片。 教学过...
-
【小古文《称象》】《称象》教案详细阅读
一、教学目标： 1、能正确，流利有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。 3、培养学生观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 4、教育学生学习曹冲平时多观察，遇事多动脑想办法。 二、教学重、难点： 以曹冲称象的过程为重点。启发学生学习曹冲善于动脑...
-
[小壁虎借尾巴教学设计一等奖]《小壁虎借尾巴》教学设计详细阅读
一、借助图画初读课文，认识生字 １、借助图画独立读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。 ２、分小组互助读书，把课文读通读顺。全班交流：你们小组新认识了什么字？是用什么方法认识的？学生没说到的生字，教师可直接提出，让他们自己想办法认识。 ３、重点指导读课题和第一幅图的文字，落实认读生字。二、...
-
【四个太阳一年级下册课文】四个太阳详细阅读
一、导入 1、今天，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看----3、大家齐读课题。4 指导书写”阳”字,左边双耳写的高而小,”日”字写中央二、初读课文,学习生字1、现在我们来自由读读课文，选择自己喜欢的方式,可以...
-
乌鸦喝水 的故事_乌鸦喝水详细阅读
教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了，一...
-
[小壁虎借尾巴教案]小壁虎借尾巴教案详细阅读
教学目的要求： 1 学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 2 借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 4 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点：本课的教...
-
[小壁虎借尾巴教学设计一等奖]《小壁虎借尾巴》教学设计详细阅读
教学目标：１、会认“壁、虎”等９个字。２、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。３、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：１、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。２、了解一些动物尾巴的作用。教学难点：了解动物尾巴的不同作用。课前准备：多媒体课件、头饰、动物图片、搜集动物尾巴的作用。教学过程：一、猜...