【苏教版美术第八册】苏教版第八册第六单元复习资料
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第六单元复习作业
一、 看拼音写词：
yi chou mo zhan yi li zong shen pen jing
（ ） （ ） （ ） （ ）
yu yu cong cong qiu jing shang liang bin ke
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 给带点的字选择正确的注释：
1、翻山越岭：（1）超出 （2）跨过 （3）昂扬 （4）程度深
2、一筹莫展：（1）张开 （2）放宽 （3）展览 （4）施展
3、饱经风霜：（1）吃足了 （2）满足 （3）是，充分
5、情有独钟：（1）集中，专一 （2）时间 （3）计时器 （4）一种乐器
三、 按要求写词语：（至少四个）
1、 表示山水风光
2、 表示工作态度：
3、 表示人物心情：
四、 划出每组不是同一类的词语：
1、医生 教师 司机 朋友 饲养员
2、熊猫 狮子 狐狸 燕子 狼
3、香蕉 茄子 苹果 葡萄 梨
4、飞车 马车 汽车 自行车 火车
5、赞扬 赞歌 称赞 赞颂 赞美
五、 根据课文内容填空：
1、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 ， 。
这首诗是宋代诗人雷震写的，诗的题目是（ ）。“池塘”的意思是（ ），“陂”的意思是（ ）。
2、默写《晓出净慈寺送林子方》
， 。
， 。
这首诗的作者是（ ）代的诗人（ ），诗中描写了( )的风光与其它时间的景色都不相同，诗中三、四行分别写了（ ）和（ ）。
3、迎客松（ ），（ ），虽然（ ），却仍然（ ），（ ）。它有（ ），
如同（ ），（ ）的到来。
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村居教学设计一等奖_《村居》教学设计详细阅读
一、教材简析《村居》是长春版教材语文二年级上册第一单元的一首古诗，这首古诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。二、教学重点、难点重点是朗读、背诵和识字写字。难点是通过朗读感悟，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景...
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村居教学设计一等奖|《村居》教学设计详细阅读
【教材简说】 《村居》是人教实验版小学语文第二册第４课的两首古诗之一，是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。良辰美景配上快乐的生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。【教学目...
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[邓小刚]邓小平爷爷植树详细阅读
“１９７９年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。 在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天...
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[《春雨的色彩》教学反思]《春雨的色彩》教学设计详细阅读
【教材分析】 《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过描写春雨贵如油、春雨细如丝、春雨柔似水、春雨美如画，让学生感受春雨给大地带来的变化，体会春的美丽。【学生分析】 班内男生占学成总数的四成，大多数活泼、思维敏捷，他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少...
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《春雨的色彩》教学反思_《春雨的色彩》教学设计详细阅读
【教材简析】 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃...
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【《柳树醒了》教学设计意图】《柳树醒了》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3、能发现春天里事物的变化。 教学过程： （一）激趣，引入新课。 1、你喜欢春天吗？（板书“春”字）词：你看见这个字想到了什么？（学生各抒已见，会说想到...
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【春雨的色彩教学设计及反思】春雨的色彩教学设计详细阅读
教学内容：《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册一单元的阅读课文。全文通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的”这一问题展开的讨论，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竟相生长的美景。教学理念：一、引导学生多角度、有创意地阅读。1、带着问题走进课文。通过读找出课文中的答案，使...
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《春雨的色彩》教学反思_《春雨的色彩》教学设计详细阅读
【内容简析】 春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。【设计思路】 春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化。...
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平平搭积木教案_《平平搭积木》练习详细阅读
一、拼拼读读。bà ba mā ma gōng zuò hěn xīn kǔ．wǒ yào bāng bà ba mā ma gàn diǎnr shì 二、照样子按笔顺写。三、填 空 。“业&rdquo...
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[《春晓》教学设计方案]《春晓》教学设计详细阅读
教材分析 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。 教学目标 1、认识本课要求会认的9个生字，能正确书写本课要求会写的字。 2、正确、流利、有...