【春笋二年级读后感】春笋（二）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
小学语文备课用笺(二)
l 1 春笋
教学随笔
第一课时
一、揭示课题，导入 新课
1、 板书课题，指名读“笋”。引导看插图，知道笋就是竹笋。提问：春天的笋叫什么？
2、 扩词练习：春天的笋叫春笋，冬天的笋呢？
二、初读课文
1、 学生自读课文。
（1） 给每个自然段标上序号。
（2） 自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字，不减字，不重复词句。
2、 检查自读情况。
（1） 出示生字词。
（2） 指名当小老师，检查同学是否已经读准生字。
（3） ]自主实践，识记生字，看谁记得又多又快。
（4） 自选生字，汇报识记生字的方法。在学生回答的基础上教师归纳。
（5） 巩固字形。
对照生字表抄写生字，你认为难记难写的，就多写几遍，好记好写的就端端正正地写上一遍。
（6） 指名说出已经理解的词语的意思：浅褐色、娃娃、外衣。
3、 轻轻读全文，看看共有几句话，各说的是什么。
4、 逐句朗读，结合正音。
三、作业
1、 选字填空：
在 再
（1） 怀素先看清字的形状，记住字的笔顺，（ ）一笔一笔照着写。
（2） 小雪花飘呀飘呀，飘落（ ）枝头。
（3） 芳芳回到家，先向爸爸妈妈问好，（ ）坐下来做作业 。
（4） 小明生病了，住（ ）医院。
2、 画去括号中不恰当的拼音。（略）
第二课时
一、复习检查
1、 指名认读生字词。
一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑
浅褐色 唤醒 娃娃 掀翻 冒出
2、 听写词语。
一声 外衣 冲破 一节 石块 迎着 笑 再
二、精读训练
1、 精读第一自然段。
（1） 学生自由读第一自然段，说说读懂了什么。
（2） 教师范读第一自然段，出示句子：“它们（ ）泥土，（ ）石块，一个一个从地里（ ）出来。”指名学生口头填空，再启发学生用自己的话，说说竹笋生长的情景。
（3） 讨论交流：如果要你用一句话赞扬春笋，你打算怎么说？
（4） 根据学生的回答，让学生带着对春笋佩服或喜爱的感情，自由练读朗读第一段。
（5） 请学生推荐读得好的同学当众表情朗读。
（6） 指名口头填空。（略）
（7） 练习背诵第一自然段。指名背诵。
2、 精读第二自然段。
（1） 学生自由读第二自然段。
（2） 学生自由读，读后自由讨论交流。
（3） 根据学生的回答，结合课文插图让学生进一步理解：裹着、浅褐色外衣、嫩生生；春笋的生长要靠阳光和雨水；一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
（4） 读第二自然段，口头回答：
春笋是什么模样的？春笋是怎样生长的？春笋生长 两个特点是什么？
（5） 练习背诵第二自然段，指名背诵。
三、作业
1、 有感情地朗读课文。
2、 背诵课文。
第三课时
一、复习检查
1、 指名认读卡片上的词语，结合正音。
一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑
浅褐色 唤醒 娃娃 掀翻 冒出
2、说出下列字的偏旁名称：外 冲 声 破。
1、 扩词练习。]
声：
笑：
节：
2、 指名有感情地朗读课文。
3、 背诵课文。
二、写字指导
1、 示全课生字：节 外 再 冲 块 声 迎 破 笑。
2、 对照田字格，自己看看、想想、说说已经知道哪些字写时的注意点。
（1）同座讨论交流。
（2）推举代表或自愿汇报写某个字的注意点。
（3）根据学生发言，教师归纳。
三、作业
1、学生描红。
2、读拼音，写偏旁。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/122999.html
-
[静夜思教学设计一等奖]《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学背景分析中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目；中华民族是一个重视“诗教”的民族，孔子甚至把它强调到了“不学诗无以言”的高度，因为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何...
-
[比尾巴说课稿优秀]《比尾巴》说课稿详细阅读
一、说教材我说课的题目是人教版小学语文一年级上册《比尾巴》 第二课时。根据教材内容我抓住了两条主线。趣：本课以用三问三答的形式，语言琅琅上口、极富儿童情趣。一年级学生又刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，这样的文章刚好适合他们阅读。由于还处在幼儿园和小学的过渡期，孩子较好动，注意力容易分散，理...
-
【小小的船】小小的船详细阅读
教学理念 1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。 2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子...
-
静夜思教学设计一等奖_《静夜思》教学设计详细阅读
教学目标： 1 认识“思、床、前、明、举、低、故、乡”8个生字，会写“头、乡、是”3个字。 2 朗读古诗、背诵古诗。并在朗读过程中体会古诗的意思。 3 激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。 教学重点：识字、写字，朗读和背诵古诗。 教学准备： 1 课件，生字卡片，录音...
-
[一年级语文比尾巴教案]《比尾巴》教案详细阅读
教学要求:学会6个生字,认识3种笔画和3个偏旁 会认9个字 正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子 背诵课文 知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点 教具准备:动物图片,动物头饰,课文字条教学过程:第一课时(略)第二课时[课前板书课题:3比尾巴]一,激趣导入 同学们,这节课,我们一起来学习第三...
-
小小的船教学实录一等奖_小小的船教学实录详细阅读
师:今天我们来学习一首儿歌。请大家把第19课的课题读一遍。 生:(齐读)小小的船(chuán)。 师:先读准这个拼音:“chuán”。 生:chuán、chuán。 师:对,“船”是翘舌音...
-
【比尾巴教学设计一等奖】《比尾巴》教学设计详细阅读
设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。老师应努力为学生创造良好的自主学习环境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，以读为本，鼓励学生选择适合自己的方式来学习，让他们在主动...
-
《哪座房子最漂亮》教学设计_《哪座房子最漂亮》教学设计详细阅读
《哪座房子最漂亮》教学设计 教学内容《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标1、认识12个生字。会写了、子2个字。认识2个笔画横撇、弯钩和4个偏旁广、户、穴、尸。 2、正确、流利地朗读课文。教材分析重点认识本课的12个生字。难点学写“了和子”，学习笔画和笔顺。教具生字卡片 多媒体课件...
-
【《爷爷和小树》教学设计】《爷爷和小树》教学设计详细阅读
教材简析： 这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文语言浅显，用词也不是很深奥，明白如话的叙述，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养...
-
[小小的船教案]小小的船教案详细阅读
(第一课时)教学目标:1,认识9个生字和1个偏旁门 2,初步培养学生的想象能力,学会正确,流利,有感情地朗读课文 3,感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心 教学重点:认识9个生字和1个偏旁门 培养学生有感情地朗读课文,力求做到在读中体会,在读中理解...