【春笋二年级读后感】春笋（二）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
小学语文备课用笺(二)
l 1 春笋
教学随笔
第一课时
一、揭示课题，导入 新课
1、 板书课题，指名读“笋”。引导看插图，知道笋就是竹笋。提问：春天的笋叫什么？
2、 扩词练习：春天的笋叫春笋，冬天的笋呢？
二、初读课文
1、 学生自读课文。
（1） 给每个自然段标上序号。
（2） 自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字，不减字，不重复词句。
2、 检查自读情况。
（1） 出示生字词。
（2） 指名当小老师，检查同学是否已经读准生字。
（3） ]自主实践，识记生字，看谁记得又多又快。
（4） 自选生字，汇报识记生字的方法。在学生回答的基础上教师归纳。
（5） 巩固字形。
对照生字表抄写生字，你认为难记难写的，就多写几遍，好记好写的就端端正正地写上一遍。
（6） 指名说出已经理解的词语的意思：浅褐色、娃娃、外衣。
3、 轻轻读全文，看看共有几句话，各说的是什么。
4、 逐句朗读，结合正音。
三、作业
1、 选字填空：
在 再
（1） 怀素先看清字的形状，记住字的笔顺，（ ）一笔一笔照着写。
（2） 小雪花飘呀飘呀，飘落（ ）枝头。
（3） 芳芳回到家，先向爸爸妈妈问好，（ ）坐下来做作业 。
（4） 小明生病了，住（ ）医院。
2、 画去括号中不恰当的拼音。（略）
第二课时
一、复习检查
1、 指名认读生字词。
一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑
浅褐色 唤醒 娃娃 掀翻 冒出
2、 听写词语。
一声 外衣 冲破 一节 石块 迎着 笑 再
二、精读训练
1、 精读第一自然段。
（1） 学生自由读第一自然段，说说读懂了什么。
（2） 教师范读第一自然段，出示句子：“它们（ ）泥土，（ ）石块，一个一个从地里（ ）出来。”指名学生口头填空，再启发学生用自己的话，说说竹笋生长的情景。
（3） 讨论交流：如果要你用一句话赞扬春笋，你打算怎么说？
（4） 根据学生的回答，让学生带着对春笋佩服或喜爱的感情，自由练读朗读第一段。
（5） 请学生推荐读得好的同学当众表情朗读。
（6） 指名口头填空。（略）
（7） 练习背诵第一自然段。指名背诵。
2、 精读第二自然段。
（1） 学生自由读第二自然段。
（2） 学生自由读，读后自由讨论交流。
（3） 根据学生的回答，结合课文插图让学生进一步理解：裹着、浅褐色外衣、嫩生生；春笋的生长要靠阳光和雨水；一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
（4） 读第二自然段，口头回答：
春笋是什么模样的？春笋是怎样生长的？春笋生长 两个特点是什么？
（5） 练习背诵第二自然段，指名背诵。
三、作业
1、 有感情地朗读课文。
2、 背诵课文。
第三课时
一、复习检查
1、 指名认读卡片上的词语，结合正音。
一声 外衣 冲破 迎着 石块 一节 再 笑
浅褐色 唤醒 娃娃 掀翻 冒出
2、说出下列字的偏旁名称：外 冲 声 破。
1、 扩词练习。]
声：
笑：
节：
2、 指名有感情地朗读课文。
3、 背诵课文。
二、写字指导
1、 示全课生字：节 外 再 冲 块 声 迎 破 笑。
2、 对照田字格，自己看看、想想、说说已经知道哪些字写时的注意点。
（1）同座讨论交流。
（2）推举代表或自愿汇报写某个字的注意点。
（3）根据学生发言，教师归纳。
三、作业
1、学生描红。
2、读拼音，写偏旁。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/122999.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...