小松鼠找花生|小松鼠找花生

小学一年级语文教案 2023-03-07 网络整理 晴天

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教学目标 :

1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 学会本课的9个生字,绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

3 使学生了解花生果结在地下的特征,激发他们认识自然的兴趣。。

教学重点难点:识字、写字;朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动:多媒体可课件。

主要板书:

     26

等……就……      (高兴)

每天              (急切)

直到……也没……  (失望)

自言自语……      (奇怪)

作业 安排和设计:

课内:抄写生字、写出汉字的偏旁、填上合适的词语、填空。

课外:朗读课文。

教学时间:三课时。

第一课时

一. 揭示课题

1 指名读课题。

2 提问:读了课题,小朋友你们想知道什么?

二. 范读课文

三. 自读课文

1 学生轻声自由读。

2 再读课文,难读的句子多读句子

四. 检查自读情况

1 指名分段读课文。

2 师生正音。

五. 学习第一段

1 指导看图。(出示图一)

这是什么地方?树林长着什么?图上画了谁?它在干什么?花生长得怎么样呢?

2 指名读第一段。

1 相机出示生字词:旁边 绿油油  叶子

2 指名拼读。

3 理解词句。

1"绿油油"是什么意思?除了说"绿油油的叶子",还可以说"绿油油的什么"

2.练习用"绿油油"说话。

3 这些花生不光长着"绿油油的叶子",还开着什么样的小花?

4 理解"黄灿灿),结合图画。

4.指导朗读。读出小松鼠高兴的语气。

六. 识记生字,指导书写

   

七. 作业 

1.写字。

2.填上合适的词。

     )的树林          )的花生

     )的叶子          )在小花

第二课时

一. 复习检查

1 读生字卡片。

2 填空:

树林(  )种了许多花生,(  )的叶子,(  )的小花,真(  )。

二. 学习第二段

1 过渡:小松鼠看着,看着,竟然不知道这就是花生哩!

2 指名读,说说是谁告诉小松鼠这是花生的。

3 出示卡片:蚯蚓。指名读,齐读。

4 指导朗读。

小松鼠的话应用什么语气读?

蚯蚓的话应用什么语气读?

分角色朗读课文。

5 听了蚯蚓的话,小松鼠很高兴。它为什么高兴?

6 指名读小松鼠想的句子

7 出示生字:等。(正音)

指名读,齐读。

8.师述:冬天到了,雪花漫天飞舞。小松鼠穿着漂亮的棉衣,躲到家里吃花生果,多舒服呀!小松鼠的这个愿望能实现么?

三. 学习第三段

1 轻声自由读,说说这一段有几句话。

2 讨论:

1 小松鼠是怎样找花生的?(指名读第一句)

2 "每天都到花生地里去"可以看出什么?

3 小松鼠有没有找到花生果呢?

3.指导朗读。(自由练读、齐读)

四. 学习第四段

1 指名读。

2 理解"自言自语"

3 出示:奇怪,花生果被谁摘走了呢?

1 指名读准生字的音。

2 指名读句子

4 小松鼠为什么要感到奇怪?它怀疑什么?

5 指导朗读。

五. 学习第五段

1 指导看图二。

小松鼠为什么找不到花生?花生究竟到哪儿去了呢?

2 自由读,说说这一段写什么?

1 蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的?

2 花生是怎么结果的?

3.指导朗读蚯蚓的话。

六. 总结课文

1 分角色朗读课文。

2 讨论。 

小松鼠为什么找不到花生果?学了这一课,你懂得了什么?

3 总结。

七. 作业 

1 有感情地朗读课文。

2 根据课文内容编故事。

第三课时

一. 复习检查

1 读生字卡片。

2 """"口头扩词。

3 指名分角色朗读课文。

二. 指导背诵

1 指导背诵第一段。

1 自由读,说说这一段有几句话?

2 想想每句话写了什么?

3 边看图边练习背诵。

指名背,齐背。

2 指导背诵第二段。

1 请两个学生分角色表演。

2 同桌练习背诵。

3 用练背第一段的方法练习背第三段。

4 用练习背诵第二段的方法练习背第四、五段。

5 练习分角色背诵全文。

三. 识记字形,指导书写。

         

四. 作业 

1 背诵课文。

2 写字。

3 写出下面字的偏旁。

油(    叶(    等(    被( 

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