新课标人教版六年级下册语文教案|新课标人教版第一册语文教案

第一课时一、创设情境，引出新课1 导语:春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊!咦，下雨了!听———2 利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。3 展开想象，用“春雨像??”练习说话。4 说说春雨声是怎样的？设计意图:通过美妙的音乐,优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让...

发布于：2026-07-18

【教学目标】　　１、认识７个生字，会读、背有关词语、短文。　　２、发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。　　３、积累语言；练习读、写基本功；巩固识字。　　４、相互交流，提高口语交际的能力。 【学生准备】　　歌唱春天的歌曲，有关春天的图片（搜集的或自己画的），春天的诗歌。【课时划分】　　三课时...

发布于：2026-07-18

教学目标：　　1 学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。　　2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　教学步骤　　一、导入新课。　　1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言）　　师...

发布于：2026-07-18

学习目标１、知识目标：（１）、认识“胖”等13个生字，会写“看、着”两个生字（２）、能正确、流利地朗读课文。２、能力目标：（１）、继续培养学生独立识字的能力（２）、初步培养学生积累运用语言的能力。３、情感目标：培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。学习策略（一）、说自己的手，激发兴趣。...

发布于：2026-07-18

【教材分析】　　这是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实却饱含深情。作者以“巧妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，整首诗也都在写我家看电视的奇妙。【学生分析】　　１、学生都喜欢看电视，对电视很感兴...

发布于：2026-07-18

【学习目标】　　１、认识“古、诗”等１３个生字，会写“古、声”等６个字。　　２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】识字写字和朗读背诵。【教学过程】一、谈话导入　　同学们：今天老师为大家带来一位小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。　　放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。今天，我想和大家...

发布于：2026-07-18

教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文 3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（ 一）、导入、提题 我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视 能谈谈你的...

发布于：2026-07-18

【江苏省扬州市邗江县红桥中心小学　夏　俊】　　通过语言描绘情境，让孩子们乐于说。教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色，找到情感共鸣点，并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。如教口语交际《春天在哪里》一课时，上课开始，播放歌曲《春天在哪里》，教师随着配乐曲，通过语...

发布于：2026-07-18

【教材分析】　　初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不象涌动着骨肉亲情的散文，是一种生活中极普通的小事：一位母亲给婆婆晒棉被，这举动濡染了小峰幼小的心头。文章含而不露地给人以启示。教学前可布置学生留心体会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心自己的，并试着去为自己的...

发布于：2026-07-18

一、情境导入　　同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学，配乐朗读课文，让我们从文中找出答案。（读后进行鼓励性评价）谁来说说它们争论的原因？（它们为春雨的色彩而争论）教师板书课...

发布于：2026-07-18