小手帕儿歌_小手帕
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
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张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”
教学目标 ：
1、能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完整、通顺。
2、知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
教学准备：
1、放大手帕图两幅。
2、学生每人自带手帕一块。
3、小红花数朵。
教学时间：
1课时
教学过程 ：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”要求：听仔细，动脑筋。学生猜谜底。
2、揭示课题，提出教学目标 ：
（1）出示课题，16 （听说训练）
（2）听说训练课我们要做到什么？（出示要求）这节课，我们要学会介绍，要讲清的形状、图案和用处。
二、指导观察，根据两个基本句式介绍的形状和图案
1、 出示第一幅放大了的图。
要求用“这是一块（ ）的。”或“这块是（ ）的。”说说的形状。
2、仔细观察上的图案，听清要求，用“上画着（ ）”。这个句式来介绍的图案。
3、用两个基本句式连起来说说的形状和图案。先自由说，再指名说。
4、观察课本上晾着的五块，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。
5、指名介绍自己带的，师生评议。
三、用三个基本句式介绍的形状、图案和用处
1、能帮助你做什么？用“能帮助我（ ）”。说说它的用处。
2、指名用三个基本句式介绍放大的的形状、图案和用处。
3、用同样的三个基本句式把个人带的介绍给大家。
先自由说，再同桌互说、指名说。
四、通过想象，把自己介绍的更具体
1、出示第二幅放大的图，先指名一人用三个基本句式介绍。
2、谁能把这块上的图案介绍的更具体？“上画着什么？它们在干什么？”
3、用“上画着什么？它们在干什么？”或“它们怎么样？”把自己手帕上的图案说具体。
4、说一说，评一评。
（1） 请小朋友介绍一下自己的手帕。要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处。
（2） 要求其他同学评议，“说得好在哪里？“或”不够在哪里，如何改？“
五、创造性说话训练
1、教师示范介绍自己带的，让学生仔细听，然后说出老师讲的和
朋友讲的有哪些不一样。
2、谁能像老师一样，把自己的介绍的更生动？让其他同学作评议。
六、行为指导
1、 能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕，你能做到天天带手帕吗？要求学生每天带。你的干净吗？脏了应该怎么办？
2、 学念儿歌：“，天天带。自己洗了自己晒。”
七、小结
这节课你学会了什么？懂得了什么？
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