[阅读《做什么事最快乐》]《做什么事最快乐》第二课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
作者:ygr 发表时间:2004-4-28 阅读次数:92
作者:扬州市维扬实验小学 卞国湘
教学过程 :
一、复习检查
1、导语 :上节课我们学了生字,读通了课文,今天我们继续学习新课。在学新课之前,我们先复习一下生字。
2、每人拿出生字卡片,小组合作,以自己喜爱的方式复习生字。复习完毕,组长评价本组复习情况。
3、教师检查复习情况,进行“摘果子”游戏。出示柿子图,(柿子树上挂满了写有生字的柿子),看谁最先读出生字并给字找到朋友?
二、激趣导入
大家学得真不错!想不想猜谜语?听好了,“身穿绿袍子,挺着大肚子,鼓着眼珠子,最爱捉虫子。”猜猜它是谁?(青蛙)
青蛙很爱动脑筋,你瞧它在思考什么问题呢?打开书看看第一段是怎么写的?
三、精读课文
1、学习第一段
自由读,指名回答 相机板书
指导读出疑问的语气,指读,评价,再练读,齐读
2、学习第二--四段
过渡:小青蛙请教了谁呢?请小朋友们读读课文二--四段
(1) 看图,说话练习
谁 在 哪儿 干什么? (板书)
(2) 启发学生想象劳动时的情景,它们会说些什么?想些什么?
创设情境,模拟啄木鸟与大树、水牛与农民、蜜蜂与花朵对话,体会快乐的心情。
(3) 朗读训练
自由朗读,读出不同的语气,注意有礼貌。指名读,评价
范读,再次练读,指名读,齐读
3、学习第五--六段
过渡:学到这,小青蛙有没有弄懂了做什么事最快乐呢?小青蛙发现了什么问题?
(1) 指名读小青蛙的话,理解意思
大家发现啄木鸟、水牛、蜜蜂的回答中,不一样在哪儿?为什么它们的回答不一样呢?有没有相同的地方?(板书)
(2)引出青蛙妈妈的话,齐读第六段
启发思考:做什么样的事是对别人有用的呢?小组讨论、交流
(3)说话练习:听了妈妈的话,小青蛙会怎么想呢?又会怎么做呢?
(4)齐读第五、六段
4、分角色朗读
(1)有感情地自由朗读全文,选择你最喜欢的段落或一个角色再读一读。
(2)小组内分角色朗读,指名分角色朗读(戴上头饰)。
(3)愿意读的站起来读,也可以加上动作读。
四、指导写字
1、出示生字:为、丛
2、指导学生从结构、笔画两方面说说需注意的地方,以学生自学为主,教师作适当的补充
(1)“为”的笔顺,独体字、首笔、横折钩呈斜势的强调;
(2)“丛”的最后一笔横、第一个“人”的捺变为点的强调。
3、教师范写,学生描红、临写
4、教师行间巡视,及时纠正写字中出现的问题,不断提醒学生保持正确的写字姿势,做到“头正、身直、臂开、足安”。
五、作业 设计
1、有感情地朗读课文,试着分角色表演;
2、完成课后编故事练习;
3、推荐读一篇文章《小白兔过生日》。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/122117.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...