少年中国说第二课时教学设计_《虹》第二课时教学设计 2份

小学一年级语文教案 2023-01-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

●教学模式
  小学语文“金字塔”教学模式
  ●模式要点
  充分利用现代媒体组织教学,以语文基础知识教学为手段,培养学生五种能力(看、听、说、读、写)两种精神(主动学习精神、创新精神),构建小学语文“金字塔”教学模式,推进素质教育。
           
  即以语文知识为塔座,以看听说读写五种能力为塔的不同侧面,以主动学习精神为塔身,以创新精神为灵魂支柱居塔尖,探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路,推动素质教育。
  ●模式分层目标:
  一般目标:以语文知识为基础,引导学生尝试主动学习,学会主动学习,培养学生看听说读写能力,培养学生主动学习精神。
  最终目标:以语文知识为基础,以看听说读写五种能力培养为手段,发展学生语言和思维,培养学生的创新意识和创新实践能力,具有创新精神。     
  ●教学目标:
  1、借助媒体复习生字新词,读懂课文中意思难懂的句子
  2、创设情景,引导学生尝试自己提出问题,思考讨论,学懂课文内容。
  3、通过学习,让学生感受雷雨后天空大地美丽的吧惺懿屎绲拿溃醪脚嘌赖那槿ぁ?lt;br>  ●重点难点 1、理解课文中两句比喻句。
  2、引导学生尝试自己学懂课文,感受雨后大地美丽的景色,感受彩虹的美丽。
  ●课前准备自制多媒体课件
  ●教学时间 2000年5月20日
  ●教学过程

  一、借助媒体复习字词
  1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏
  2、认读词语练习用“美丽”说一句话
  二、观看录象初知内容
  1、导入:夏天到,雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后,大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。
  2、学生各自交流。
  句式说话:雷雨过后,。
  三、学习课文品读感悟
  (一)学习第一段
  1、 导语:雷雨过后,空气新鲜,天气凉爽,景色美丽。今天,老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话,希望小朋友能喜欢。
  2、媒体显示课文第一段,学生边自由读边思考有几句话?
  3| 齐读第一句话,想:从这一句话中你读懂了什么?
  4、学习第二句“山啊,树啊,好像洗了个澡。”
  (1)读一读有什么问题问吗?
  (2)老师整理学生的问题,围绕问题小组讨论学习
  (3)交流讨论情况设计训练点
  明白句意谁好象给谁洗了个澡?
  观察说话雷雨过后,山____________,树_____________。
  想象说话假如山树会说话,他们会说些什么?
  尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。
  5、同上学习第三句“稻子啊,玉米啊,全都喝了个饱。”
  交流讨论情况时设计训练点
  观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片,让学生辨认哪张是雨前的玉米苗?哪张是雨后的玉米苗?为什么?
  理解字词雨水来了,干渴的玉米苗会怎么样喝水?你是怎么理解“喝了个饱”?
  想象说话玉米苗喝饱了雨水,长得更好了。到了秋天是怎么样的?
  尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。
  6、学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化?(有能力的小朋友自己联系生活说一说,有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说)123
  7、朗读背诵第一段。
  (二)学习第二段
  1、导语:雷雨过后大地发生了好大的变化,天上也非常的美。
  2、观察感受彩虹外形美
  媒体展示彩虹图:说说天上有什么?你能用一至两句话夸一夸彩虹吗?
  3、品读感受彩虹的语句美
  朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好?
  句子练习:彩虹的颜色真多啊!有_________________。
  4、领悟彩虹蕴藏的科学道理
  观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色?彩虹是谁画出来的?
  评议下面三句话哪一句说得更有科学性?
  (1)雷雨过后,天上出现了一道美丽的彩虹。
  (2)太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。
  (3)雷雨过后,太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。
  5、理解比喻句
  “是谁飞上蓝天,画成了这座七彩的桥?”
  理解句子什么像什么?
  观察比较媒体展示“彩虹”图和“桥”图,说说彩虹和桥哪些方很相象?哪些地方不相象?
  观察想象假如你在彩虹上,你最想做的事上什么?
  朗读训练自由读——指名读——比读——齐
  6、朗读背诵第二段
  四、揭示课题总结全文
  1、今天,老师带着小朋友学习了雷雨过后,天上地上美丽的景色,尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字?
  2、揭示课题36、虹
  3、齐读课文
  4、总结全文大自然到处都有美丽的事物,只有细心观察的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美丽的东西。
  五、作业背诵全文
  课后练习2

教学目标:
   1、理解课文内容,感受彩虹的美,培养爱美的情趣。
   2、会正确有感情地朗读课文。
   3、用自己的话说说雷雨后的景象。
  教学重点:
   1、重点句子的理解(两个拟人句、一个问句),说说雷雨后的景象。
   2、让学生感受虹的色彩美和形状美。
  教学难点:
   1、课文最后一个问句的理解。
   2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。
  教学准备:课件制作。
  教学过程:

  一、引入课文
    小朋友,喜欢虹吗?为什么?
    今天,我们继续来学习35课《虹》,谁能读好课题(指名读课题)
  二、复习旧知
   1、复习生字并组词
   2、重点提示:“夏“”彩“
   3、听写词语:夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道
   4、校对词语,选择喜欢的词语读读(出示投影)
  三、学习课文
   1、通篇感知
    (1)小朋友,你们知道什么时候经常会下雨吗?
    (2)下雷雨前,给你的感觉是怎么样的?
       那雷雨过后呢?你们看!(出示雨后大自然的动画图)
    (3)小朋友,你们看到了些什么?
       感觉怎么样?(自由说)
   2、学习第1段
    (1)雷雨后的景色多迷人啊,请小朋友打开课本读读第1小节(感受一下雨后的景色)
    (2)谁想来读读、指名读。
    (3)挑选自己最喜欢的句子读读,看看你读懂了些什么?
    (4)山啊,树啊,好像洗了个澡。
      a、喜欢这个句子的小朋友来读读。123
      b、说说你们从这个句子读懂些什么?
      c、你还读懂了些什么?
      d、那么舒服,他们肯定很开心,山和树会说些什么?想想这时你就是山,你就是树,你想说些什么?(加上自己的动作表情,可以站起来)
    (5)稻子啊,玉米啊,全都喝了个饱。
      a、喜欢这个句子的小朋友自己读读这句话。
      b、读懂了些什么?
      c、是啊,雷雨前他们渴得难受,今天终于吃饱喝足了,真舒服、真痛快!那它们又会说些什么?
      d、能读好这句话吗?(表情、动作)
    (6)你们读得真棒!雨后的大自然一片清新自然,多么干净、多么精神,它们可舒服啦!能读出这种舒服、开心的感觉吗?(加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读)
    (7)看着那么美的景色,那么美的文字,想不想背下来,记在自己的脑子里(背诵)
   3、学习第2段
    (1)雷雨过后,大自然转眼变得特别干净、清新,小朋友,你们看太阳公公出来了,还给我们带来了什么?
    (2)想不想再仔细地看看彩虹?看到那么美的彩虹,你们想对彩虹说些什么?
    (3)用自己喜欢的方式美美地读第2段。
    (4)指名读读。(评议)
    (5)指导朗读:“是谁飞上蓝天,画成了这座七彩的桥?”谁来读好它。
    (6)会用“是谁”说个问句?
    (7)读了这个句子你们有什么总是要问吗?(质疑解答)
       为什么说彩虹是座桥?为什么彩虹是座七彩的桥?
    (8)想知道彩虹是怎么形成的吗?让小博士来告诉你!(出示彩虹形成原因)
    (9)你读懂得了什么?可能有些还不懂,等你长大了就会慢慢明白了。让我们再来美美地读读这1小节。
    (10)背诵、配乐(指名配乐、集体配乐)
  四、雷雨后出现的彩虹太美丽了,小朋友都很投入,我们再来陶醉一番怎么样?合上这优美的音乐把课文读读。
  五、看到这美丽的彩虹,小朋友都呆了,老师还要让你们惊呆,还有更美的呢!你们看!(出示各种各样的彩虹组图)
    想不想把眼前的美丽留住,合出你的纸和笔画画彩虹(你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画)

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