幼儿园教案《美丽的彩虹》|仿写《美丽的彩虹》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
仿写《美丽的彩虹》
雨过天晴,
七色彩虹挂高空。
姐姐说,
彩虹是一条美丽的彩带,
我想拿它当空舞,
舞得天空更灿烂。
哥哥说,
彩虹是七条彩色长龙,
横卧在天空,
天空更加妖娆。
妹妹问:
如果站在彩虹上,
会看到哪里?
能不能看到整个宇宙?
弟弟问:
是谁编织了彩虹?
是谁描画了鲜艳的色彩?
是谁有这支神奇的笔?
彩虹渐渐地消失,
它又回到了云朵之中。
依泽小学一(3)班 王欣怡
仿写《美丽的彩虹》
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说,
彩虹是一把彩色的镰刀,
农民用了这把镰刀,
一定会有大丰收。
冬冬说,
彩虹是一个漂亮的发卡,
世界上的女孩子戴上它,
一定会更加可爱。
小弟弟问:
如果从地上爬到彩虹顶上,
会是什么样儿?
能不能摸到软绵绵的白云?
小妹妹问:
是谁把彩虹变成了一座美丽的桥?
是谁把你挂到这么高的地方?
谁让你有这么漂亮的颜色?
彩虹的颜色越来越淡,
渐渐地,它回到了白云中间。
依泽小学一(3)班 贺睿
仿写《美丽的彩虹》
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空。
妈妈说,
彩虹是一条弯弯的彩带,
我要把它裁下一条,
系在孩子的胸前。
孩子说,
彩虹是一座七彩的滑梯,
我想从彩虹顶上滑下,
和太空人一起做游戏。
小弟弟问:
如果从彩虹顶上滑下,123
会是哪里?
能不能到北京去看奥运会?
小妹妹问:
是谁让彩虹这样神奇?
是谁让它充满魅力?
是不是人们心中无限的想象?
彩虹的颜色越来越淡,
渐渐地,它回到了白云中间。
依泽小学一(3)班 孙诺涵
仿写《美丽的彩虹》——孙志诚
树上的叶子那么多,碧绿碧绿的。
地上的草莓那么多,红艳艳的。
树上的桔子那么大,金灿灿的。
树上的桃花那么漂亮,粉嘟嘟的。
?
彩虹彩虹,你那里有没有仙女?
银河银河,你那里有没有蓝色的帆船?
银河银河,你那里有没有金色的沙滩?
银河银河,你那里有没有黄色的金鱼?
美丽的彩虹——张琦瑄
雨过天晴,一道彩虹高高挂在天空。
珍珍说:“彩虹是一个美丽的手镯,妈妈戴上它,一定会更加漂亮。”
鈡钟说:“彩虹是一条七彩的船,我想坐在船上去看看遥远的星空。”
美丽的彩虹------申奥
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空.
小红说,
彩虹是一个发卡,
我要戴上它,
一定会更加美丽.
小蓝说,
彩虹是条围巾,
我要戴上它,
一定会更加暖和.
小明说,
彩虹是一条丝带,
天上的仙女戴上它,
一定会更加好看.
彩虹 ---周航伊
云云说:“彩虹是一张微笑的嘴巴,
我想和它对话,
听它唱动听的歌”。
妙妙说:“彩虹是一轮七彩的月牙,
我想坐在月牙上,
看看美丽的星星。”
玲玲说:“彩虹是一条漂亮的发卡。
天上的白云戴上它,
一定会特别好看。”
美丽的彩虹-----莫云轲
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空.
明明说,
彩虹是一扇漂亮的门,
我想从这扇门走进去,
去看看美丽的花园.
红红说,
彩虹是一个七彩的花环,
奥运冠军戴上它,
一定会更加好看.
小弟弟问:
如果在彩虹上荡秋千,
会是怎样?
能不能看到太空人的花园?
小妹妹问:
是谁让彩虹这样炫丽?
是谁为它穿上了七彩衣?
是谁把天空装扮得如此美丽?
彩虹的颜色越来越淡,
渐渐地,它回到了白云中间.
美丽的彩虹——程明祺
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空。
小明说,
彩虹是一个好吃的香蕉,如果咬它一口,一定会很香甜。
小花说,
彩虹是一条漂亮的轨道,列车开上去,一定会开得很快。
小刚说,如果从彩虹底下走到上面,会到哪里?能不能到空中?
彩虹的颜色越来越淡了,渐渐的,她回到了白云中间。
仿写《美丽的彩虹》(一)——张筱溪
雨过天晴,
太阳公公让他的七个女儿——彩虹到天空中玩。
溪溪说,
彩虹是一座七彩的桥,
我想从桥的这边走到那边,
去看看牛郎和织女。
丽丽说,
彩虹是一条绚丽的围巾,
亲爱的妈妈戴上它,123
一定会美丽动人。
小弟弟问:
如果从彩虹顶上飞上去,
会是哪里?
能不能到太阳公公的家?
小妹妹问:
彩虹是一本奇妙的书吗?
里面都写了什么?
七种颜色里面写了多少动人的故事?
七个女儿玩累了,
回到了太阳公公的身边。
仿写《美丽的彩虹》(二)——张筱溪
雨过天晴,
太阳公公让他的七个女儿——彩虹到天空中玩。
溪溪说,
彩虹是一座七彩的桥,
我想从桥的这边走到那边,
去看看牛郎和织女。
丽丽说,
彩虹是一条绚丽的围巾,
亲爱的妈妈戴上它,
一定会美丽动人。
小弟弟问:
如果从彩虹顶上飞上去,
会是哪里?
能不能到太阳公公的家?
小妹妹问:
彩虹是一本奇妙的书吗?
里面都写了什么?
七种颜色里面写了多少动人的故事?
七个女儿玩累了,
回到了太阳公公的身边。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120702.html
-
《看电视》教学设计_《看电视》教学设计详细阅读
教学目标 1、认识“全”、“奇”等13个生字,会写出“爸”、“全”等8个字。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。重点、难点:1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。教具:农远课件 卡片教学时间:两课时教学过程...
-
【识字2树之歌】《识字2》教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识14个生字,学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、增强尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识,努力成为一个人人夸的好孩子。【教学重点】认识14个生字,会写6个生字。【教学难点】借助生活经验,理解短文的意思。【教具准备】生字卡片、《三字经》片段。【课时安排】二课时。【教学...
-
[7棉鞋里的阳光]7、棉鞋里的阳光详细阅读
学习目标1.认识“棉”、“照”等13个生字,会写“妈”、“奶”等6个字。2、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。3. 理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。教学重难点1、认识生字,注意读正音:前、后鼻音;平、翘舌音。2、识记生字,有感情朗读课...
-
《胖乎乎的小手》教学设计_《胖乎乎的小手》教学设计详细阅读
【教材简说】 爸妈的双手能工作,姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整...
-
观潮第一课时教学设计_《看电视》第一课时教学设计详细阅读
设计理念 这首短小的诗歌,生动地描绘了一家四口看电视的感人场面,巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无,却饱含温情,精彩处既让人忍俊不禁,又让人感慨万千。本课的最大特点就是有浓浓的“情“,而这浓浓的情都包含在字里行间。所以,应该把教学的重点放在指导学生有感情地朗读上。基于此,...
-
《棉鞋里的阳光》教学反思_《棉鞋里的阳光》教学反思详细阅读
《棉鞋里的阳光》教学反思《棉鞋里的阳光》这一课,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴。学习课文后,让孩子们说说“自己为家里人做了什么事”?这个问题虽然简单易答,也确有孩子能列举出一两件事出来,可他们感兴趣的却是...
-
《看电视》教学设计_《看电视》教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识14生字,会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。【教学重点】认识生字,会写6个生字,能朗读课文。【教学难点】知道全家人在生活中应该相互关爱。【教学难点】2课时。【教学过程】第一课时一、导入 揭题:我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看...
-
【《胖乎乎的小手》教学设计】《胖乎乎的小手》教学设计详细阅读
学习目标1.会认“胖、喜”等13个字,会写“画看着笑会兴”6个字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备:1课生字小卡片,每个学生一份。2 小黑板:书写本课13各生字。3 学生预习:读读课文...
-
【棉鞋里的阳光第一课时教学设计】棉鞋里的阳光教学设计详细阅读
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册。 设计理念:本组课文以“温暖的家”为题材,教育学生爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。古人云:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之时,有年老之日。《棉鞋里的阳光》一课讲述奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡...
-
春雨的色彩教案大班_《春雨的色彩》教案详细阅读
一、设计思路: 《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美,用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点,滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点,本着学生是语文学习的主人和语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,应该重视语文的熏陶感染...