【林老师教学《借生日》时】《借生日》课文题解

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

师：小朋友们，请你们看老师写个字。
　　
　　板书：
　 　　借

　

　　师：认识吗？
　　
　　生：认识，借。
　　
　　师：你向别人或别人向你借过什么？
　　
　　生：借过玩具。
　　
　　师：谁向谁。
　　
　　生：我向ｘｘｘ
　　
　　师：借过什么？
　　
　　生：再说。
　　
　　生：我向ｘｘｘ借过……。
　　
　　生：我向ｘｘｘ借过书。
　　
　　生：我向ｘｘｘ借过笔。
　　
　　生：我把水彩笔借给ｘｘｘ。
　　
　　生：我向ｘｘｘ借过橡皮。
　　
　　师：好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？
　　
　　板书：

　　生日

　

　　师：你们借过吗？
　　
　　生：没有。
　　
　　师：可真够奇怪的，今天我们就来学习１８课借──
　　
　　生：借生日。
　　
　　师：先请小朋友看看，请你们大声的自由地读，有不懂的可以请教小朋友。
　　
　　生自由读。
　　
　　师：谁来当小老师带领大家读。
　　
　　生带领大家读。
　　
　　师：读得真好，老师奖励你一个红五星。
　　
　　（请三位小老师领读。）
　　
　　师：孩子们请你们跟我再把这两个字读一遍“正、饭”。
　　
　　师：现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。现在翻开书。现在请小朋友自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。
　　
　　生自由读课文师巡回指导。
　　
　　师：请看这是课文的最后一段，他有两句话特别的长，谁能试着把它读出来。
　　
　　生读。
　　
　　师：你想对他说什么？
　　
　　生：他有几个字分得太开了。他把字一个一个分开来读了，这是他的缺点。
　　
　　师：那你来读一读。你愿意跟他学一学。
　　
　　生跟读。
　　
　　师：觉得怎么样。
　　
　　生：比刚才有进步。
　　
　　生：他刚刚读错了一个字。
　　
　　师：我们来看看这个字。
　　
　　板书：

　　您　你

　　　　　　　　您好　你好　您坐　你坐　您的　你的

　

　　师：谁再来读读。
　　
　　生读。
　　
　　师：读得真好，谢谢你。
　　
　　生：他标点符号的时候没有休息。
　　
　　师：他哪个标点符号的时候没休息。
　　
　　生：问号和句话。
　　
　　生：他把手读成翘舌音。
　　
　　师：你教他读。
　　
　　生：妈妈第二个字应该读轻声。
　　
　　师：你来读读。我也想读读
　　
　　师范读后生鼓掌。
　　
　　师：谢谢，我也奖给自己一个五星。
　　
　　师：请同学们一个人一个人听，读正确了就伸出大拇指夸夸他，不正确就帮帮他，互相帮助。让他读正确。现在请同桌的孩子互听互读，读正确。
　　
　　同桌互读。
　　
　　师：谁来读一读。
　　
　　两个学生读。
　　
　　师：告诉老师你刚才为什么想拿话筒。
　　
　　生：因为我想让整个体育场老师都听见。
　　
　　师：下面我们试着把这篇课文完整的正确的读出来，有没有勇气。
　　
　　生：有。
　　
　　生齐读。
　　
　　师：最后一段确实有点长，我们再来读一遍。
　　
　　生读最后一段。
　　
　　师带读：这个布熊是我送您的生日礼物。
　　
　　师：刚才小朋友们读得都很认真，那你们从课文里发现什么没有？
　　
　　生：妈妈给小云过生日，小云也给妈妈过生日。
　　
　　生：我知道今天是小云的生日。
　　
　　生：这里只有两幅画，没有蛋糕，你怎么知道他过生日。12
　　
　　生：床头有小熊我知道是小云的生日。
　　
　　师：有小熊就是小云的生日啊。
　　
　　生：妈妈祝小云生日快乐看出今天是小云的生日。
　　
　　师：发现妈妈给小云过生日，还发现什么？
　　
　　生：我发现这个课文有四个自然段。
　　
　　师：这是你的发现，对的。
　　
　　生：我发现今天是小云的生日，小云后来说要给妈妈过生日。
　　
　　师：还有谁发现小云把生日借给妈妈，举手。
　　
　　生举手。
　　
　　师：你们是从哪里发现妈妈把生日忘了的，赶快找出来，从哪发现的。
　　
　　生：我从小云祝妈妈生日快乐，妈妈……这里知道妈妈忘了。
　　
　　师：他从妈妈说的话知道妈妈把生日忘了，你还从哪里知道妈妈把生日忘了。
　　
　　出示图：

　　　　妈妈问小云：你怎么从来不过生日？　

　　师：多奇怪啊，咱们一起读读这句话。
　　
　　师：老师跟你们妈妈年纪差不多，妈妈自己过不过生，却把孩子的生日记得牢牢的，说明什么？
　　
　　生：因为小朋友喜欢过生日。
　　
　　生：因为小朋友喜欢吃生日蛋糕。
　　
　　生：说明妈妈很喜欢孩子。
　　
　　师：如果把喜欢换成一个字，是什么？
　　
　　生：爱。
　　
　　师：你们只发现了妈妈爱小云吗？
　　
　　生：我还发现小云也爱妈妈。
　　
　　生：我从小云送给妈妈的这个角度看出来，从小云送给妈妈布熊。
　　
　　师：还有哪可以发现小云爱妈妈。
　　
　　生：吃过早饭，……我从这段里面看出来了小云爱妈妈。
　　
　　生：我从“小云跑过来按住妈妈的手……”看出小云爱妈妈。
　　
　　师：喜欢过生日吗？为什么？
　　
　　生：因为我们喜欢礼物所以喜欢过生日。
　　
　　生：因为我很喜欢生日蛋糕。
　　
　　师：孩子们都很喜欢礼物，喜欢生日蛋糕，小云却送给了妈妈礼物，可以看出
　　
　　生：小云爱妈妈。
　　
　　出示：

　　　　妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物，您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。　

　　师：大声地自由地读读这句话。
　　
　　生读。
　　
　　请学生读。
　　
　　师：刚才我们发现了妈妈爱小云，小云爱妈妈，现在我们现在再来读一读课文。
　　
　　自由读。
　　
　　师：刚才我们表达了，你们怎么表达对妈妈的爱。
　　
　　生：我给妈妈礼物。
　　
　　师：会唱好妈妈吗？
　　
　　师生合唱我的好妈妈。
　　
　　（本篇课文的作者来到了现场，卢静老师把作者请上来和小朋友见面）

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