[我和小树一起长大歌曲]我和小树一起长

小学一年级数学教案 2022-10-24 网络整理 晴天

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本节课是一节实践活动课,它的内容与学生的生活密切相关。在教学中,我首先利用教材提供的素材,创设“植树节”去植树的情境,引导学生提出问题,积极思考,并从中渗透环保意识。其次,我根据教材原有的内容,增添了猜一猜的活动,让学生根据我提供的“二班种得比一班多一些”和“12棵、43棵、98棵”等信息进行思考,培养学生的估计意识。再次,本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在“一班植树的情境”出示后,我就提出“你还想知道什么?”让学生自己提出想要知道一班种的棵数;紧接着,在三个班种的棵数知道之后,我又提出“你能发现什么数学问题吗?”让学生进行讨论,提出不同的数学问题,并进行解答;接下来当我出示第二幅情境图时,对于图中的几个信息,我也不再引领着学生一一阅读,而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察,积极思考,通过对各种信息的理解,从数学的角度提出很多的问题,培养学生的问题意识;同时,综合运用所学的知识解决问题,发展应用意识。在这节课里,我采用不同的小组讨论的形式,刚开始是两人小组,接下来是三人小组,最后才是六人小组的讨论形式。学生从一对一的交流,到小范围的讨论,再到多人参与的形式,不仅为学生提供多次讨论交流的机会,而且在每一次的讨论过程中,由于人数的增加,对学生认真倾听他人的想法,与人合作的要求也一次比一次高,培养学生的合作意识。在本节课中,我也有许多遗憾的地方。比如,在学生讨论之前,我还应该给学生留出更多的独立思考的时间,在独立思考的基础上,再进行交流和讨论,才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时,可以先让其他学生来说说他的看法,进行学生之间的评价,在学生有了思考的过程之后,我再作为其中的一员来发表自己的意见,这样才更能把“学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的理念落到实处。
课题:认识图形(教材38--39页)
   
三、 自学导航
复习旧知识:
1、 长方体的特征:长方体有上下、前后、左右六个面,相对的两个面形状相同。
2、 正方体的特征:有六个面,每个面都是正方形。
3、 圆柱的特征:圆柱上下两个面都是圆,大小相同。
活动一:认图形、找图形
4、 观察教室,找一找教室中哪些物体的表面是长方形、正方形、三角形、和圆形。
5、 观察老师带来的物品,想一想哪些物品的表面是长方形、正方形、三角形和圆。
6、 小组内互相交流找到的数学信息。
7、 选学生代表说一说各种图形的特点。
活动二:玩图形、摆图形
学生用小棒摆出4种图形以及自己喜欢的图形。
活动三:想图形、画图形
学生在练习本上画出各种图形。
教师小结     
 教学目标:
1.知识目标:
在操作活动中,让学生认识长方
形、正方形、三角型、圆,体会“面在体上”。
2.能力目标:
体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
3.情感目标
培养学生的动手操作、思考和探究能力,并发展学生的空间观念。
教学重难点:
让学生能正确理解这四种图形之间的联系和区别。
教具、学具准备
8、 各种实物,如饼干盒、茶叶盒等。
9、 小棒10根。
10、 课件
教学过程
兴趣导入,认识图形,拓展应用

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