一年级下册乘法应用题_苏教一年级下册5的乘法教案

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5的乘法

教学内容

5的乘法（课本第79页，第82页想想做做） 教学目标

1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

教学重点

   会用5的乘法口诀进行计算 教学难点

   会用5的乘法口诀进行计算 教学准备

教学过程

自我加减  一、问题情景

教学过程

自我加减

课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 小组合作画一张表，并算一算。

1

2

3

4

5

5

二、合作探究 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。

1、  四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

2、  生汇报教师板书

1个5是5        5×1=5    一五得五 2个5相加       5×2=10    xx二十五 3个5相加       3×5=15    三五十五 4个5相加       4×5=20    四五二十 5个5相加       5×5=25    xx二十五

3、  你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。

二、形成应用

1、  将5的乘法口诀读一读。

2、  同桌互背5的乘法口诀。

 3、  师生对口令 游戏：翻一个数码上说出它与5的积，比一比谁最快。

4、  课本第80页。

三、知识拓展

小兔子给大家带来了什么秘密？ 5×     = 2 0                 5×    =  2 5

小组讨论：你发现了什么秘密？ 秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。

五：总结评价

今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。

教学过程

自我加减六、课堂作业。 教材第81页“想想做做”第3题。 一、板书设计

5的乘法1个5是5        5×1=5    一五得五 2个5相加       5×2=10    xx二十五 3个5相加       3×5=15    三五十五 4个5相加       4×5=20    四五二十 5个5相加       5×5=25    xx二十五 二、教学反思

第五课时教学内容5的乘法口诀的巩固练习（课本第81页练习九第1-6题） 教学目标1.熟记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。 2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点熟记5的乘法口诀 教学难点12   解决实际问题的能力 教学准备cai课件

教学过程

自我加减一、                                                                                                                  复习1、（1）背一背5的乘法口诀 （2）你能背出1-5的乘法口诀吗？（集体背、小组背、独立背） 2、口算卡片 1×3   2×4   3×4  5×2 2×5   5×3   5×1  3×34×4   1×5   4×5  5×53、游戏老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。小组之间玩游戏。二、练习1、  出示练习九第5题主题图说说你能看到了什么？（三个小朋友买糖果）同桌互相说一说。教师把学生零散的语言进行整理：柜台上摆着饼干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，饼干4元一块蛋糕3元， 一筒薯片要6元，小云想买3包饼干，小红想买2盒巧克力，小明想买5块蛋糕。他们3个各要用多少钱？（1）       说说你是怎样想的？你能写出算式吗？4×3=12    3×5=15  5×2=10假如你去买，你想买什么？买多少？要花多少钱？2、  出示第6题主题图 （1）找一找：图中都有些什么？ （2）根据图上给的信息你能提出那些用乘法计算的问题？          （3）四人小组讨论。 三、课堂作业。      练习九第2、3、4题   四、板书设计

练习九

第5题主题图4×3=12    3×5=15  5×2=10  五、教学反思12

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