人民币的认识手抄报|人民币的认识
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】
教学目的
1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。
教学重难点
认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。
教具
电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。
学具
每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。
教学过程
一、谈话导入
昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。还记得我们是用什么买的吗？
谁知道我们国家的钱叫什么？
这节课我们就一块来认识人民币。
二、人民币认识
1. 认识人民币
我们的桌上有一个盒子，里面有好多的人民币，看看你认识哪些呀？
你是怎么看出来的？指名回答。还能从哪看出来？
教师总结：我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。
2. 分一分
你会把盒子里的人民币按照一定的标准分一分吗？
小组先讨论分的标准，在动手操作。教师巡视。
指名到前面指着说结果。投影反馈。
还有别的分发吗？指名在座位上说。
3. 人民币的单位
刚才我们一块认识了好多人民币，谁说说人民币都用什么做单位？板书：元、角、分。
你在生活中，你还见过这些不一样的人民币吗？教师手里展开一把人民币。有100元、50元、20元、10元、5元的，学生边说边来前边指。
三、元、角、分之间的关系
这些人民币单位之间有什么关系呢？
1. 分与角
出示10个1分硬币，数一数有多少？（电脑逐一演示：10个1分是1角）
思想教育：一分钱虽然很少，如果我们把零钱都积攒起来，就会越来越多了。
2. 角与元
板书：1元＝（ ）角
谁会用手里1角1角的钱和老师换1元钱？学生每种换法，教师都要给予表扬。（找两个不同的换法。）
无论那种换法，都要凑够几角？（10角）。
总结出1元＝10角
3. 发散
如果用以角为单位的钱换1元，还有哪些换法呢？小组合作，看看能想出几种方法？（分别投影演示，并说明道理）
4. 元与分
咱们一起研究了元与角之间的关系，研究了角与分之间的关系，你还想知道谁和谁之间的关系？（元与分）
猜猜元与分之间有什么关系？
如果学生回答有困难，可用课件演示此推导过程
四、小结
今天的数学课，你有什么收获？
五、巩固练习
1. 看电脑回答是多少钱：各种人民币的组合。
2. 用盒子里的钱，买货架上的东西（抢答）。
3. 看录像回答问题。①看价签说出是多少钱？
②5元6角怎样付钱？
4. 找录像中的错误。①乱花钱 ②在钱币上乱画
总结比赛成绩。表扬个人
六、看书，互相说说这节课讲了什么知识？
你还有什么想知道的？或者你有什么知识想介绍给大家？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/115843.html
-
【有几瓶牛奶教学设计】有几瓶牛奶详细阅读
〖教学目标〗 1 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。 2 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。 3 通过合作交流，初步形成合作意识。〖教学重点〗凑十法〖教学准备〗挂图、小棒、...
-
[两位数减一位数退位减法]两位数减一位数（退位）详细阅读
素质教育目标（一）知识教学点1．理解两位数减一位数的退位减法的算理。2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点1．进一步培养学生的口算能力。2．继续培养学生的操作能力。3．培养学生对知识的总结概括能力。（三）德育渗透点：体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。教学重点...
-
【一年级上册认识钟表教学设计】《认识钟表》教学设计详细阅读
教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容，91―92页的内容及练习十六的1―3题。教学目标： 1、知识与技能：（1）让学生认识钟面，了解时针、分针；（2）通过创设生活情境，让学生认识整时，使学生学会两种表示时间的方法。2、过程与方法：通过学生的自...
-
认识钟表图片_认识钟表详细阅读
《》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。教学目标： 1、认识钟表的时针和分针，结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 2、培养学生的初步建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间和合理安排时间的良好习惯。 3、让...
-
认识人民币教案_认识人民币详细阅读
教材简析人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过100以内数的读写和计算，再认识人民币的单位就比较方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践，使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。培养学生认识人民币和用不同面值的人民币凑成指定钱数的能力，发展学生的思维...
-
[10的认识教学设计优秀教案]10的认识教学设计详细阅读
一、教学设计思路10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个怡人、精美的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获...
-
连加连减加减混合_连加详细阅读
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册p72连加。二、教学目标 1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，初步理解连加的含义。2．使学生能正确地计算10以内的连加计算。3．初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。三、教学重...
-
连加连减100以内的口算题_连加、连减详细阅读
教学设计教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点连加、连减算式的含义。教学媒体课件“连加连减（二） swf”、实物投影仪。教学设计思路第一，发挥多媒体课件的优势...
-
年月日的格式_年月日详细阅读
教学目标： 1、认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 3、掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。 教学重点：探索研究年、月、日的知识 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。 一、课前小研究 第（ ）组 研究者...
-
整十数加减整十数教案|整十数加、减整十数详细阅读
素质教育目标（一）知识教学点1．使学生进一步理解加法和减法的含义。2．使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1．能熟练口算100 以内整十数加、减整十数。2．培养学生口头语言表达能力。（三）德育渗透点：引导学生感知知识间的内在联系，以及迁移类推方法在学习数学知识中的应用，激发学...