[2.2.2.2校园登录网址]2.2.2 十几减几|人教课标版
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】
教学内容:人教版实验教材一年级下册 p15
教学目标 :
1、使学生理解掌握十几减几的计算方法,并在研究、讨论的过程中逐步调整、优化找到适合自己的计算方法,并能正确地进行计算。
2、培养学生合作交流的意识。
教学重点:理解掌握十几减几的计算方法,能正确地进行计算。
教学难点 :能找到适合自己的计算方法。
教学准备:小旗、卡片、小棒、小纸条、多媒体课件等。
教学过程 :
一、 复习引入
1、 师:前几节课我们已经学过了十几减九的题目,你们会算了吗?我们来算几道试试。
师板书:13-9= 11-9= 15-9= 学生做在自己本子上。
2、 反馈校对。师:15-9=6你是怎样算的?(有错题就说算错的题目)
(多指名几人)你还有不同的算法吗?
3、 师:十几减九的题目我们算得很熟练了,十几除了减九,还可以减8、减7、减6、减5等等,比如:13-8= 15-7= 11-6= (边说边板书)这些题目你们会做吗?
二、研究十几减几的计算方法
1、 师:看看这些题目中你觉得哪一道最难,我们先来做做。那就13-8吧,13-8=? 想一想,(停顿时间)想好的同学可以把答案写在本子上。谁来说说13-8=?你是怎么算的?师板书记录下每种方法。
生:我是想8+5=13,所以13-8=5。
师:你听懂了吗?赞同他的观点的请举手。前面我们做减9时已经用到了做减法想加法,今天你又用到了,你真聪明。还有不一样的方法吗?
生:我先算10-8=2,再算2+3=5。
师:(板书)为什么先算10-8=?如果我们用小棒来摆一摆的话,就是…(小棒操作演示方法)现在你听懂了吗?真是个好办法。谁和他的方法一样,你也来介绍一下?(指名几人)和你的同桌说一说这个好办法。(同桌互说)
生:我是算13-3-5=5。
师:谁听懂他的方法了?为什么减3还要减5?
生:我是算13-10+2=5。
师:为什么要加2?你们听懂了吗?真会动脑筋。
……
2、 师:算出来等于5的举手。小朋友用了那么多巧妙的办法来算13-8,真不简单,(方法简单回顾)老师想了解一下你刚才用第(1)种方法来算的举手。第(2)种,第(3)种,第(4)种呢?看来大部分小朋友喜欢用这2种方法计算(指板书)。
3、师:剩下的题目你能解决吗?老师有个建议:可以用你刚才算13-8的方法,如果你觉得别人的方法好,也可以用小朋友们介绍的好方法来算。请你做在自己本上。(学生独立练习)
师:算好的同学可以和你的同桌说说你是怎么算的。
反馈交流。
师:谁来介绍一下15-7你是怎么算的?(多指名几人,尽量让不同的方法得到展示)(每一题都要说说算法,了解学生的真实想法。)你算13-8时也用这种方法吗?
通过刚才的计算,小朋友心里都有了认为比较好的方法。
三、综合练习,优化方法。
1、比一比,看谁算得最正确。
师:那么就用你认为好的方法,来做一做小纸条上的题目。(学生做在小纸条上)
题目:12-5= 11-7= 13-6=
14-8= 16-9= 13-4=
口答校对。错题说说想的过程。(如果没有错题就说12-5你是怎样算的?)多讲几人,这么多的同学都用这种方法,看来这种方法真不错。
师:刚才老师发现这位同学算得最快,而且全都算对了,真了不起。你能给大家介绍一下你是怎么算这道题目的吗?
2、 说一说,算一算。(课件出示)
(1)师:这里可真热闹,有些什么,快来数数有多少?和你的同桌说一说。
汇报交流。(课件演示)
(2)师:(课件演示)有11只小猴,小猴子很调皮,有几只爬到树上去了,地上还有几只?(8只)你能算一算,爬上树的有几只吗?(算式写在本子上)口答板书:11-8=3。(课件演示)如果地上还有5只,那么爬上树的会有几只?如果剩3只呢?(口答板书11-5=6 11-3=8)
(3)(课件演示:12只燕子,飞走了一些,还剩5只,飞走几只?14只鸭子,游走了一些,还剩8只,游走几只?)你可以选一种动物算算看。(写在自己本上。)(口答校对,师板书:12-5=7 14-8=6 )说说你算的是什么?谁也写了这道算式?你能说说你们算的是什么吗?你猜他算的是什么?
3、师:14-8我们会算了,那么1( )-8=( )还有吗?看谁写得对又多。
学生做在自己本上。
师:谁能把你写的算式和大家交流一下。(生答师板书)
10-8=2
11-8=3
12-8=4
13-8=5
14-8=6
15-8=7
16-8=8
17-8=9
18-8=10
19-8=11
自查得数算对了吗?抽题说说你是怎么算的?(12-8、16-8)你们会用这个好办法来写一写十几减7,减6…的题目吗?回家以后可以去写一写,并且仔细地观察每一组的题目,你一定会发现在这些算式里藏着许多的小秘密,下一节课我们再来讨论,看谁发现的秘密最多。
四、小结揭题:这节课你学会了什么?(出题:十几减几)做这样的题目方法可多了,你可以选择算起来又对又快的好方法来算。
五、游戏:排队回家
师:马上要下课了,我们要排队回家了,平时我们排队是不是每队都有个路队长,今天老师发现这几位同学表现出色,就请他们当路队长。看清路队长手中的小旗是几号,再算算你手中的算式得数是几,就排在几号路队长的后面。路队长负责检查排对了吗?
秀城区百花小学 黄慧
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