[《11-20各数的写法》公开课课件]《11-20各数的写法》集备教学设计

小学一年级数学教案 2022-09-28 网络整理 晴天

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11―20各数的写法

教学内容:第86页的内容
     完成相应的做一做及练习十六的第3--5题。

教学目标:
1、使学生初步认识“十位”和“个位”,认识计数器,并能正确地书写11―――20各数
2、培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。

教学重、难点:认识“十位和个位”

教具准备:小棒若干,数位筒,计数器,投影仪,学生准备小棒和数字卡片

教学过程:
一、复习准备:
1、拍手数数。
从1数到20,从20数到1 
2、数一数下面的小棒有多少根?
        

(1)一根一根数
(2)先把10根圈起来,再看有几根。
3、下面每一堆有几个十?几个一?
一捆加一根  一捆加三根   2捆
4、导入
师:同学们,我们已经学会数11―20各数,并知道1个十和几个一合起来就是十几,我们不仅要学会数数,读数而且还要学会写数。
板书:11―20各数的写法

二、讲授新课
1、动手操作,初步感知数位
 学生拿出自制的数位筒,让学生隹右边的筒里放小棒,边放边数
 师:把10根小棒捆成一捆,在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根,这时一共是几根?
问:右边的4根表示什么?
我们把4所在的位置叫做个位
左边的1根表示什么?(1个十)
 我们把1所在的位置叫做十位
在数位筒上写个位、十位
“那么14该怎么写呢?我们可以借助计数器来写
2、利用计数器写数
出示计数器
(观察:从右边起,第一位是什么位?第二位呢?
计数器右边起第一档叫个位,右边第二档叫十位,十位上有几个珠就表示几个十,个位上有几个珠就表示几个一,合起来就在个位上写几。)
让学生写出14,请一名学生板演
师:写数时要注意先写十位上的数,要从高位写起。
3、练习。
完成例4中后写两个数,四个人一组,一人摆小棒,另一人写数。
讨论:“20”个位上的0该不该写?为什么?(因为个位的0起着占位的作用,表示个位一个也没有)

三、巩固练习
1、用数字卡片摆出,下面各数
 十六  十一  十九 十四 十七  二十
2、听老师读数,学生写
 12  11  15  17  16  20
3、给小马虎错误
  十一写成101   十八写成81  二十写成2
4、做练习十四的第3―5题。

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