【五彩缤纷的色彩是病句吗】画图——五彩缤纷的色彩
【jiaoan.jxxyjl.com--小学信息技术教案】
五彩缤纷的颜色
教学目标： 一、知识与技能： 1、能使用放大镜，能自定义颜色。 2、能用“用颜色填充”按钮填色。二、过程与方法： 1、能认真观看老师的演示，能进行模仿。 2、能细心的观察，能通过对比发现问题，能自主探究解决部分问题。 3、能与小组成员协作学习。三、情感态度价值观： 1、能发现同学的优点。 2、能帮助有困难的同学。 教学重难点： 重点：能使用“用颜色填充”按钮填色。难点：能对不封闭图形填色。 教学设备： 1、整理学生机。 2、准备一张线描无填充色的松江地图，并将地图存放到每台学生机中。教学过程：
教师活动
学生活动
对应目标
一、情境引入对松江和上海的关系做简要介绍。 渗透两纲教育。二、探求新知问题1：知道松江在上海的什么位置吗？ 问题2：在地图中你看到了什么？展示线描上海地图和有填充色的上海地图。问题2：地图填充上颜色有什么作用？ 对学生的回答做出修正 1、打开松江地图请学生在桌面上找到线描松江地图，并用画图软件打开。 下面请同学们帮帮忙，把我们的松江地图变成色彩缤纷的地图。好不好？ 2、用“用颜色填充”按钮填色（1）用前（背）景色填充我们在纸上画画时，怎样来填充颜色的啊？请同学们猜猜看在画图程序中怎样填充颜色的呢？ 3、基本颜色区及自定义颜色的使用 向学生演示部分学生填充的地图补充总结：①填充颜色不能太深。②相邻区域颜色不能相近。③相隔区域颜色可以相同在我们的颜料盒里浅色太少了，该怎么办？谁能找出更多的颜色？若有学生了解，请学生演示。补充重难点。 4、用“放大镜”查找漏洞（3分钟） （1） 你们在填充的过程中发现了什么？要取消这一步的操作怎么办？（2） 为什么会发生这样的现象？如何看得更仔细？请一学生演示用放大镜查看漏洞一个小小的漏洞就会影响大局，我们应该怎么办？如何修补？ 5、不封闭图形的填色（9分钟） 补充：我们可以用铅笔或者直线将缺口补上 请学生自己学习《地图小常识》学生回答学生回答 请学生总结这两个地图的区别 小组相互帮忙在“画图软件”中打开“松江地图”文件。 学生回答 学生回答请一位学生边看书（41页）边以小昆山镇为例演示填充方法。 请学生为松江所有的镇都填上颜色请学生分析作品 学生小组合作探索、研究。 学生观看教师演示 请学生为松江中心城区的街道填上颜色。学生回答 学生回答学生回答学生观看演示 学生思考 请学生尝试将缺口补上并填充颜色。学生完成地图填色保存松江地图。小组内部相互评一评夸一夸。 能细心观察能通过对比发现问题 能帮助有困难的同学。 能利用“用颜色填充”按钮填充图形。 能发现问题能发现同学的优点。 能自定义颜色能与小组成员协作学习。能自主探究解决部分问题。能帮助有困难的同学能认真观看老师的演示，能进行模仿。 能仔细观察 能使用放大镜 能自主探究解决部分问题 能对不封闭图形填色三、拓展（5分钟）（1）出示一个带缺口的气球提示：可以使用用“曲线”和“椭圆”工具（2）出示一个带缺口的五角星 学生思考并尝试操作 能调动一部分学生的学习积极性 四、总结（3分钟） 补充：给地图填色 请学生说说这节课做了什么事情，学到了什么？本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuexinxijishujiaoan/114586.html
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[画龙点睛评课]第11课画龙点睛写标题详细阅读
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