三年级信息技术上册课本|三年级信息技术(上册)12-15课教学设计

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第十二课 基准键位的学习
教学目标：
知识：通过本课教学，使学生了解键盘的组成，掌握基准键位。
技能：掌握基准键位的操作和空格键的使用。
情感：养成良好的坐姿及击键习惯。
教学重点：基准键位的操作。
教学难点：击键方法。
教学准备：网络教室、课件、金山打字。
学生准备：课本、钢笔。
教学设计：
一、组织教学
检查卫生、安排座位、开机。
做游戏。
二、导入新课
由鼠标引出键盘，导入课题《基准键位练习》（板书课题）。
三、讲授新课
（一）键盘布局（结合课件：键盘图）
功能键区：f1~f12（最上边的一行）
打字键区：有数字、字母符号等，是应用最多的区域。（功能键区的下边）
编辑键区：主要用来移动光标。（主键盘区的右）
数字键盘：以数字为主。
（二）基准键位
打字键区中间的一行，都有哪些键？有a、s 、d……，仔细地观察一下这一行键，你能发现什么？
“f”键和“j”键上有一个小“横杠”，你是用来放左右手“食指”的。
左手食指放在“f”键上，中指、无名指、小指依次向左放在dsa三个键上，右手食指放在“j”键上，中指、无名指、小指依次向右放在kl；三个键上。
基准键：
8个手指分别放在了“asdf jkl；”8个键上，这8个键叫做基准键。
同位两人相互说一下基准键的名字。
（三）坐姿和击键方法
身体坐直，双脚平放，手指轻轻放在基本键上，左右手的大拇指都放在空格键上（最长的键），手腕要悬起。
击键的动作要轻而迅速，一个手指击键时，其余手指要保持在各自的原位上。想不想试一试？
（四）指法练习
1．利用金山打字初级课程一练习。（讲解示范）
2．利用金山打字高级课程一练习。用空格键空格。
四、课堂小结
通过这节课你学会了什么？
了解了键盘的组成：四个区；八个基准键。
击键时要每个手指各负其责，不能互相帮忙。
板书设计：
第十二课  基准键位
                              a  s  d  f     j  k  l  ；

第十三课 键盘指法练习
1. 知识目标：
了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
2. 能力目标：
能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3. 情感目标：
培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
重点和难点
重点：
掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
难点：
按正确的击键方法完成打字操作。
教学过程：
（一）导入。
1. 由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2. 学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3. 教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4. 出示课题：练习键盘指法
（二）新授。
1. 课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。
2. 课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。
3. 学生进入“金山打字通”进行初步练习。12
   表扬打得好的学生。发小奖品。
4. 抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。
   给抢答正确的学生发小奖品。
5. 教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
（三）放松操。
带领学生做放松操。
（四）练习。
1. 布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
2. 讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。
出示评比标准：。
3. 学生开始比赛，教师巡视。
4. 师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5. 自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。
6. 学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
（五）总结。
师：今天，我们学了什么新知识？
(生答)
师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

第十四课 双档字符键练习
教学目标：
1. 知识目标：
明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2. 能力目标：
熟练进行双档字符键的击键操作；掌握shift键使用方法。
3. 情感目标：
感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。
重点和难点
重点：
掌握上档字符键的输入方法；知道shift键在大小写转换中的作用；培养学生打字兴趣。
难点：
上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。
教学过程：
一、谈话导入新课
在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
二、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下shift键，再击相应键。
学生练习。
三、课堂小结。

第十五课 键盘综合练习
教学目标：
1. 知识目标：
认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字xx进行键盘综合练习。
2. 能力目标：
熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握shift键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3. 情感目标：
利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：
重点：
正确完成双档字符键的指法操作和shift键的使用，培养学生打字兴趣。
难点：
提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学过程：
(一)组织教学
学生启动计算机。
(二)上机练习
1. 调用指法练习软件
学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习。
教师巡视，及时指导。
2. 调用“写字板”
输入下面一首诗：
deng guan que lou
bai ri yi shan jin,
huang he ru hai liu.
yu qiong qian li mu,
geng shang yi ceng lou.
学生互帮，教师个别指导。
3. 小游戏
金山打字游戏。
4. 学习caps lock键的使用。
(三)讲评与深化
每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结

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