[简易方程的应用教案]简易方程及其应用复习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
简易方程总复习
一、教学内容 简易方程总复习
二、教学要求
(一)知识方面:
使学生能准确、熟练地用字母表示数(定律、公式、数量关系),并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法,并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。
(二)能力方面:
正确解方程,提高解题能力。
(三)思想教育:
通过解方程渗透“对立统一”的观点。
教学步骤
一、复习用字母表示数
1.用含有字母的式子表示:
⑴订阅《中国少年报》五年级订了320份,比四年级多订了x份,四年级订了( )份。
⑵比x的5倍少1.2的数是( )。
⑶路程s、速度v、时间t三者的关系,可以表示为s= ,当 v=32(千米) t= 5(小时) s= ;当s=120(千米) t=1.8小时,v=
小结:含有字母的式子表示数时具有很强的概括性,它不具体回答是多少,但是一旦字母数值确定了,它就可以得到具体的值了。
二、巩固
教材第 128页整理与复习第1、2 题
三、复习简易方程
1.等式与方程,下列各式中是等式的打上“√”,是方程的打上“△”。
① 3+5x ( ) ② 2x一1=0( )
③1+2.7=3.7( ) ④15<1十x( )
第②题同时出现了“√”和“△”记号,说明了什么?
2.方程的解和解方程。
(1)先说说什么叫方程的解?什么叫解方程?
(2)怎样解简易方程?根据什么?怎样检验?又根据什么?
3.解下列方程。
①54—x=48 ②54—3x=48 ③13x+2x=9.9
④6×9+3x=70。 ⑤6(l一x)=5.4 ⑥3.5x+x=1.7
小结:解简易方程,根据等式的基本性质解方程;多步的问题要进行转化处理,根据四则计算的关系求解。
4.列方程解文字叙述题。
列方程解文字叙述题时,首先应“设要求的数为x(题目中出现了未知数x的,可以不设)”,再把文字叙述的形式“翻译”成含有未知数x的等式(即方程),题中怎样叙述等式就怎样写,顺序一般不要改动,列出方程后按简易方程的解法才解,如:
(板书)一个数的5倍减去37等于18,求这个数。
解:设要求的数为x。
5x一37=18
5x=18十37
5x=55
x=11 123456
四、练习
1.解方程〔第⑴、⑵要写出检验〕
⑴2x一5.5×6=3
⑵3x十1.5x=13.5
⑶(x十2)×0.5=1.l
⑷(7. 2—4. 8)÷x=0. 4
⑸6x—6=4x—4
⑹7x一4.2—5.8=1.9
2.列方程,并解方程。
(1)某数增加 5倍后与 3的差等于 117,求某数。
(2) 15加上一个数的 2信等于 38的一半,求这个数。
(3)5的3倍比一个数的一半多8,求这个数。
(4)某数的8倍加上10,等于它的10倍减去8,求这个数。
(5)4.9减去4.9与0.5的积,比x的5倍少1.65,求x。
整理与复习 第二课时
教学内容 列方程解应用题复习课
教学目标:
(一)知识方面: 使学生能准确、熟练地分析应用题数量间的最基本的相等关系,设未知数列方程解应用题。能根据题意迅速、恰当地选择解法(什么题目列方程解答简便,什么时候可以用算术方法直接解答),培养学生采用多种灵活简便的方法解答应用题。
(二)能力方面:提高分析解决问题的能力,正确列方程解应用题。
教学过程:
一、复习指导
1.揭示课题:列方程解应用题
(1)列方程解应用题的步骤,它与算术法解应用题有什么不同?
列方程解应用题的步骤:(板书)
①弄清题意,找出未知数,并用x表示;
②找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;
③解方程;
④检验,写出答案。
(2) 它与算术方法解应用题的区别:
在算术方法中,为了求出未知数,需要把已知数集中起来加以分析,找出已知数与未知数之间的联系,未知数不参加列式。而用列方程的方法解,可以让未知数和已知数处于相同的地位,按照题中叙述的等量关系,直接参加列式计算,直接地反映出题中叙述的等量关系,特别是在用算术解法需要“逆解”的题目中,列方程解往往比较容易。
(3)列方程解应用题的关键。
列方程解应用题的关键是在理解题意的基础上,正确地分析题中数量间的等量关系,恰当地设未知数列方程。寻找数量之间的相等关系时,可以把应用题中一般的数量关系作为等量关系,也可以把常见的计算公式和数量关系式作为等量关系。(4)列方程解应用题
①光的速度是每秒300000千米。这个距离大约比地球赤道的7倍多XX0千米。地球赤道大约有多少千米?新课 标第 一网
(板书)等量关系式
地球赤道×7+XX0=光的速度
x千米 300000千米
列方程解答:
解:设地球赤道大约有x千米。
7x十XX0=300000123456
7x=280000
x=40000
答:地球赤道大约有 40000千米。
②有一块梯形地板,面积为75乎方厘米,上底与下底的和是50厘米,高多少厘米?
(板书)等量关系式
(上底十下底)×高÷2=梯形面积
50厘米 75平方厘米
解:设高是x厘米。
50x÷ 2=75
50x= 150
x=150÷50
x=3
答:梯形的高是3厘米。
二、巩固 (选择恰当的方法解答下面各题。)
1.一捆电线,用去70米,比余下的3倍少20米。这捆电线用后还剩多少米?
2.一块三角形的草地,面积400平方米,底边长8米,高是多少米?
3.一长方形的宽是50米,长是宽的1.4倍,这个长方形的面积是多少平方米?
4.刘磊看一本书,前3天平均每天看30页,余下的每天看40页,13天看完,这本书共多页?
5.修一条2420米的路,已经修了5天,每天修260米,剩下的要4天修完,每天修多少米?
6.妈妈买5千克苹果和3千克香蕉,苹果每千克4.5元,共付出42.9元,香蕉每千克多少元?
教学内容 简易方程总复习
教学要求
(一)知识方面:
使学生能准确、熟练地用字母表示数(定律、公式、数量关系),并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法,并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。
(二)能力方面:
正确解方程,提高解题能力。
(三)思想教育:
通过解方程渗透“对立统一”的观点。
教学步骤
一、复习用字母表示数
1.用含有字母的式子表示:
⑴订阅《中国少年报》五年级订了320份,比四年级多订了x份,四年级订了( )份。
⑵比x的5倍少1.2的数是( )。
⑶路程s、速度v、时间t三者的关系,可以表示为s= ,当 v=32(千米) t= 5(小时) s= ;当s=120(千米) t=1.8小时,v= 123456
小结:含有字母的式子表示数时具有很强的概括性,它不具体回答是多少,但是一旦字母数值确定了,它就可以得到具体的值了。
二、巩固
教材第 128页整理与复习第1、2 题
三、复习简易方程
1.等式与方程,下列各式中是等式的打上“√”,是方程的打上“△”。
① 3+5x ( ) ② 2x一1=0( )
③1+2.7=3.7( ) ④15<1+ x( )
第②题同时出现了“√”和“△”记号,说明了什么?
2.方程的解和解方程。
(1)先说说什么叫方程的解?什么叫解方程?
(2)怎样解简易方程?根据什么?怎样检验?又根据什么?
3.解下列方程。
①54—x=48 ②54—3x=48 ③13x+2x=9.9
④6×9+3x=70。 ⑤6(l- x)=5.4 ⑥3.5x+x=1.7
小结:解简易方程,根据等式的基本性质解方程;多步的问题要进行转化处理,根据四则计算的关系求解。
4.列方程解文字叙述题。
列方程解文字叙述题时,首先应“设要求的数为x(题目中出现了未知数x的,可以不设)”,再把文字叙述的形式“翻译”成含有未知数x的等式(即方程),题中怎样叙述等式就怎样写,顺序一般不要改动,列出方程后按简易方程的解法才解,如:
(板书)一 个数的5倍减去37等于18,求这个数。
解:设要求的数为x。
5x 一 37=18
5x=18+37
5x=55
x=11
四、练习
1.解方程〔第⑴、⑵要写出检验〕
⑴2x一5.5×6=3
⑵3x十1.5x=13.5
⑶(x十2)×0.5=1.l
⑷(7. 2—4. 8)÷x=0. 4
⑸6x—6=4x—4
⑹7x一4.2—5.8=1.9
2.列方程,并解方程。
(1)某数增加 5倍后与 3的差等于 117,求某数。
(2) 15加上一个数的 2信等于 38的一半,求这个数。
(3)5的3倍比一个数的一半多8,求这个数。
(4)某数的8倍加上10,等于它的10倍减去8,求这个数。
(5)4.9减去4.9与0.5的积,比x的5倍少1.65,求x。123456
整理与复习 第三课时
教学内容 列方程解应用题复习课
教学目标:
(一)知识方面: 使学生能准确、熟练地分析应用题数量间的最基本的相等关系,设未知数列方程解应用题。能根据题意迅速、恰当地选择解法(什么题目列方程解答简便,什么时候可以用算术方法直接解答),培养学生采用多种灵活简便的方法解答应用题。
(二)能力方面:提高分析解决问题的能力,正确列方程解应用题。
教学过程:
一、复习指导
1.揭示课题:列方程解应用题
(1)列方程解应用题的步骤,它与算术法解应用题有什么不同?
列方程解应用题的步骤:(板书)
①弄清题意,找出未知数,并用x表示;
②找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;
③解方程;
④检验,写出答案。
(2) 它与算术方法解应用题的区别:
在算术方法中,为了求出未知数,需要把已知数集中起来加以分析,找出已知数与未知数之间的联系,未知数不参加列式。而用列方程的方法解,可以让未知数和已知数处于相同的地位,按照题中叙述的等量关系,直接参加列式计算,直接地反映出题中叙述的等量关系,特别是在用算术解法需要“逆解”的题目中,列方程解往往比较容易。
(3)列方程解应用题的关键。
列方程解应用题的关键是在理解题意的基础上,正确地分析题中数量间的等量关系,恰当地设未知数列方程。寻找数量之间的相等关系时,可以把应用题中一般的数量关系作为等量关系,也可以把常见的计算公式和数量关系式作为等量关系。(4)列方程解应用题
①光的速度是每秒300000千米。这个距离大约比地球赤道的7倍多XX0千米。地球赤道大约有多少千米?
(板书)等量关系式
地球赤道×7+XX0=光的速度
x千米 300000千米
列方程解答:
解:设地球赤道大约有x千米。
7x十XX0=300000
7x=280000
x=40000
答:地球赤道大约有 40000千米。
②有一块梯形地板,面积为7平方厘米,上底与下底的和是50厘米,高多少厘米?
(板书)等量关系式
(上底十下底)×高÷2=梯形面积
50厘米 75平方厘米123456
解:设高是x厘米。
50x÷ 2=75
50x= 150
x=150÷50
x=3
答:梯形的高是3厘米。
二、巩固 (选择恰当的方法解答下面各题。)
1.一捆电线,用去70米,比余下的3倍少20米。这捆电线用后还剩多少米?
2.一块三角形的草地,面积400平方米,底边长8米,高是多少米?
3.一长方形的宽是50米,长是宽的1.4倍,这个长方形的面积是多少平方米?
4.刘磊看一本书,前3天平均每天看30页,余下的每天看40页,13天看完,这本书共多页?
5.修一条2420米的路,已经修了5天,每天修260米,剩下的要4天修完,每天修多少米?
6.妈妈买5千克苹果和3千克香蕉,苹果每千克4.5元,共付出42.9元,香蕉每千克多少元?
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