【蝙蝠和雷达教学设计一等奖部编版】《蝙蝠和雷达》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:
1,认识7个生字,正确书写12个生字和"蝙蝠,横七竖八"等词.
2,朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系.
3,激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣.
4,搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力.
教学重点和难点:
1,教学重点
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的.是如何发现了这 个谜,又是如何解开这个谜的,科学家又如何仿生创造而为人类造福的.
2,教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理,只是文字表述,总是比较抽象,宜用电教手段,实施直观教学,使抽象的原理讲述变成直观的形象演示.
教学准备:
教学课件
教学时间:二课时
第二课时
电教引路,巧设疑问,激发兴趣
晴朗的夜空里会有什么呢 (播放课件)图片上一个是动物,一个是现代的交通工具,它们之间到底有什么样的联系呢
二,切入重点,多元组合,明白关系
(一)解决科学家的三次试验
1,要求轻声读课文第3—6节,一边读一边思考:科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验 都是怎样做的 结果怎样 试验证明了什么
2.小组讨论填表(小组自主,合作,探究讨论完成)
试验顺序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
3.汇报交流
(l)第一次试验是如何做的 结果怎样 证明了什么 (用一段连贯的话说一说)
(2)第二次,第三次科学家是怎样做试验的
(3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进行三次试验的.(结合课件演示)
(二)解决蝙蝠探路的秘密
1.学生齐读第7段,并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的.
2.教师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的配合来探路飞行的.(用课件边演示,边讲解)
3.学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的.出示文字片:
蝙蝠的嘴里发出______________;_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向.
4,研读:反复,终于
a为了揭开蝙蝠探路的秘密,科学家付出艰辛的代价,从文中哪些词语可以看出来
b指名答.
c从"反复,终于"你感受到什么
d轮读这句话.
(三)解决二者联系
自由读第八自然段,画一画雷达工作示意图.
雷达是怎么工作的
比较蝙蝠和雷达之间有什么联系 (课件演示)
完成课后练习.
讲评.
为什么飞机在夜里也能安全飞行 (课件演示)
课外延伸,扩展思维
1科学家还从哪些生物身上得到启示发明了什么
2生生交流.
3师生交流.(播放课件实例)
谈话结束,激励创造
科学的征途是无止境的.大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用的设备 只要大家今后多学习知识,多留心生活,做到善于观察,善于发现,善于探索研究,充分打开想象的翅膀就一定能够办得到.
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