《蝙蝠和雷达》导入_《蝙蝠和雷达》导学案

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第二课时

学习目标：1.朗读课文，品味精炼准确的语言，把握课文每自然段内容与要点。                  2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间飞行之间的联系，激发热爱科学，乐于观察，探索的兴趣。预习要求：1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。（标记在课本上）                  2、认真默读第4、5自然段，填写下表。  试验次数

     做 法      结 果   结 论   第一次       第二次       第三次    

 

                3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？（默读第7.8自然段）                    雷达的天线相当于蝙蝠的（                ）                    雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（               ）                    雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（              ）               5..科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行， 我将来要当一名▁▁，发明▁▁▁   。                       6.人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们阅读资料袋，交流收集到的仿生学的资料    课堂流程：1.导入课堂                   2.  复习 ，通过上节课的学习你能概括一下本文的主要内容吗？课文主要讲述了科学家通过反复研究，解开了蝙蝠夜间飞行秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行安全的问题。                   3.由质疑转入课文探究：科学家能竟然可以从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。你想不想像科学家们这么棒？要像科学家这么棒，就必须先学会思考，提出疑问，发现问题。那么就从这段课文的主要内容中，你思考到些什么，发现了哪些问题，你有哪些疑问呢？（学生自由提出疑问） 哇，同学们很会思考，很厉害，一下子提了这么多问题。老师总结概括了一下，主要就有这几个方面：      a、蝙蝠夜间是怎样飞行的，它到底有怎样的特殊本领呢？          b、蝙蝠夜间飞行的密码是什么？科学家们做了哪些实验发现的？                  c、雷达是怎样工作的？                  d、蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？      好，下面我们就也来充当一回科学家，一个问题一个问题地研究解决它们。蝙蝠真是太厉害了，什么都挡不住它。到底是它有着孙悟空一样的金光火眼吗？还是它像二郎神一样有着第三只眼睛啊？还是它隐藏着别的秘密呢？下面我们来看看科学家们是怎样解密的？          首先我们看哪一段是写蝙蝠夜间飞行的？（第三段：灵巧<从哪知道的>小组合作读出来 ）接下来我们再解密科学家的三次试验（学生说，我板书） 试验次序123

  准备工作 试验方式 试验结果 试验结论 第一次     横七竖八地拉了许多绳子； 系着许多铃铛。   把眼睛蒙上， 飞几个小时 铃铛一个没响； 绳子一根没碰。 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次 把耳朵塞上 无头苍蝇 乱撞 响个不停 第三次 把嘴巴封住

 

 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。        总结明确：少了“配合”二字，表达就欠缺准确。“配合”说明对蝙蝠飞行来说，嘴和耳朵两者缺一不可，一起工作，共同作用的；少了“配合”就没有这样的效果。 a.现在，我们就明白了，蝙蝠不是有金光火眼，也不是有三只眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。到底它们是怎样配合的啊？下面我们来齐读第7自然段，大家就明白了。现在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？哪位同学来说说提问，学生边回答，老师边板书：蝙蝠   （嘴，眼睛）————超声波                                   障碍物 

     

      b. 哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易不容易啊？（不容易）科学家揭开这个秘密真的不容易，费了很多功夫。文段的哪些句子，让你体会到这一点的？（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从哪些词语，我们最能体会到科学家的艰辛？（“反复”，说明科学家重复了很多次，走了很多弯路，试过很多次失败，但锲而不舍才发现的；“终于”同样说明科学家试验过程中历尽千辛万苦，才取得成功的。那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。（科学家们，克服了重重困难，做了无数的试验，才发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，发明了雷达，应用在飞机的夜间飞行上。）下面我们来看看这雷达是怎样工作的？它和蝙蝠有什么联系。123

 

1、 齐读第8自然段；2、小组合作，按照老师画的蝙蝠飞行原理图，雷达的工作原理图，并口头说出雷达的工作原理雷达  （天线，荧光屏）——————- 无线电 波                 障碍物                                                             c.  对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达的联系。我们来对比一下两个示意图，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。我们一起来说：雷达的天线就像是蝙蝠的（       ）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（           ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（         ）4..总结：到此，蝙蝠的秘密、雷达的秘密，我们都解开，当然它也引发了我们对科学、对自然的很多思考，甚至还有一些疑难问题都还没有想清楚。那同学们回家就自行搜集一下资料，找个时间我们再来做课外的、更深入的探讨，好吧？下课！123

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