【歌曲《忆江南》教学设计】《忆江南》教学设计2

小学四年级语文教案 2021-09-18 网络整理 晴天

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【教学目标】

  1、初步知道古诗与词的区别。

  2、理解《忆江南》的词意,体会作者的思想感情。

  3、背诵并默写这首词。

  4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。


【教学重点】

  学习词的内容,想象词中描写的情景。


【教学难点】

  结合词句展开想象,并能描述出来。


【教学时间】

  一课时。


【课前准备】

  背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品


【教学过程】

一、古诗导入

  背诵自己喜欢的古诗,大家欣赏。说说古诗的特点:有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。


二、 初步理解词与诗的区别

  1、自读“预习”。读后明白了什么?还有什么问题。

  2、谁能找到诗与词的区别?


三、 自读词,提出疑问


四、细读《忆江南》理解词意

  1、《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?

  2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思:

    江南好  好:美好 。

    旧曾谙 旧曾:以前、过去。 

        谙:熟悉。

    红胜火 胜:胜过、强过。

    忆江南 忆:想念、想起。

  3、理解全首词的意思:

    如诗如画的江南,风景还是以前熟悉的那样。太阳光下,江边的鲜花比火还要红艳。春光里,江水碧绿如蓝。如此美丽的江南,教人怎能不想起它!


五、总结升华

  1、读《忆江南》。

    (边读边想江南美景的画面)

  2、表达了诗人怎样的思想感情?

    (江南美景 大自然)


【板书设计】

日出 江花 红胜火

    忆江南          能不忆江南?

春来 江水 绿如蓝

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