[小学四年级语文下册教学设计]四年级语文下册：《文成公主进藏》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
学习目标：
1 认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重、难点：
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
教学时间：
一课时。
教学过程 ：
一、 导入 课题，交流资料。
关于文成公主，你都知道些什么？
师述：文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。
二、 根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。
三、 交流汇报阅读收获。
1、 汇报朗读。要求：用讲故事的语气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。
2、 交流疑问。
a. 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？
引导：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地方；鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
b. 公主怎能背得动乃巴山呢？
引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。
四、 练习简要讲述这个故事。
1、 导语 激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？
2、 自己练习讲述。
3 指名讲述，进行评价。
评价中指导学生理清文章思路：答应求婚---进藏途中---贡献。 要重点讲进藏途中发生的几件小事。
五、 课外拓展。
搜集有关文成公主的其他民间故事。
课后反思：
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/97546.html
相关教案
-
故事二则扁鹊治病纪昌学射教案|《纪昌学射》教案详细阅读
一、教学目标：1、识字词，进行句式训练。2、了解故事的内容及寓意。3，培养学生正确而有感情地朗读课文的能力。二、重难点： 通过故事明白寓意，同时指导学生正确地朗读课文。三、教学准备：课件。四、课时安排：1课时 组织教学环节一、出示几张寓言故事图片，明确学习目标：（1） 出示图片，生看后说故事名。（2...
-
[可爱的草塘]可爱的草塘详细阅读
教学目标：1、熟读课文，感悟北大荒美丽的景色，丰富的物产；2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3摘录课文中写得美的句子。教学过程一、初读课文，感知“可爱” 1、学生自主读文，并提出要求。2、生说：自己的要求。 二、品读课文，感悟“可爱” 1、进一步点拨，进一步明确学标。师：把自己懂得和知道的好...
-
【《鱼游到了纸上》教学设计】《鱼游到了纸上》教学设计详细阅读
教学目标1 理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2 学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3 学习本课生字新词，理解重点词句。4 有感情地朗读课文。教学重点 理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两者之间的关系，并从中受到启发；学习作者留心周围事物和注意积累材...
-
【《鱼游到了纸上》教案第一课时】《鱼游到了纸上》教案详细阅读
教学目的： １、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 ２、通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。 教学重点： 理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生质疑与解疑的能力。 教学过程： 一、由题质疑，导入课文。 同学们，今天我们来继续学习第七课——《鱼游到了...
-
【《鱼游到了纸上》教学设计】《鱼游到了纸上》第二课时教学设计详细阅读
教学目标： 1 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 2 有感情地朗读课文。 3 体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4 学习作者观察和描写人物的方法。 教学重点： 引导学生从语言文字中...
-
【《父亲的菜园》教学设计】《父亲的菜园》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。课时安排：一课时教学过程：：一、亲情导入，激发情趣1、同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？（出示蔬菜图片）你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）...
-
【鱼游到了纸上教案设计】鱼游到了纸上教案详细阅读
一、导入1、2、谁还记得这个故事的主要内容？3、作者说他认识了一位怎样的青年？（外貌、特别）（1）出示“就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”读（2）认识了一位举止特别的青年。二、看鱼师：青年的举动特别在哪里呢？生：出示“说他特别，因为他...
-
《文成公主进藏》教学设计|《文成公主进藏》教学设计详细阅读
【设计理念】 《语文新课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成；正确把握语文教育的特点，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力；努力建设开放而有活力的语文课程。本教学设计就力图体现这一教学理念，以读为根本，以...
-
[《鱼游到了纸上》教学设计]《鱼游到了纸上》教学设计详细阅读
教材分析： 本文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样。赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 教学目标： 1 知识与能力 （1）认识4个生字，会写11个生字，结合上下文体会词语意思。 （2）有感情地朗读课文。 （3）理解“...
-
【纪昌学射教学设计一等奖】《纪昌学射》教学设计详细阅读
教学目标1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“穿梭、聚精会神、竟然、百发百中”等词语意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容，复述其中一个故事。3．能联系有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读。教学流程一．导题1 同...