江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学四年级语文教案 > 【冀中的地道战】冀中的地道战

【冀中的地道战】冀中的地道战

小学四年级语文教案 2021-06-15 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

 
                      作者邮箱： 


教学要求： 
1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 
2、学习理清课文条理。 
3、学会本课生字新词。 
4、练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。 
教学重点： 
通过语言文字了解冀中地道的结构特点。学习理清课文的条理。 
教学时间：3课时。 

第一课时 

教学目标 ： 
1、了解地道战的产生及作用。 
2、理清课文的条理。 
教学过程 ： 
一、了解单元要求。 
二、导入  新课文，提示课题。 
“冀中”什么意思？你是怎样理解“地道战”的？ 
三、课堂预习。 
1、默读课文。 
2、各自小声朗读课文，要求读准字音。 
3、思考预习题。 
4、提出不理解的内容。 
四、初步理解课文内容。 
1、指名按自然段朗读课文。 
2、每个自然段讲了什么？ 
3、全文可分几段？ 
（1—3）（4—7）（8） 
五、学习第一段。 
1、指名读。 
2、讨论交流。 
（1）为什么称“扫荡”？ 
（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？ 
3、总结第一段段意。 
（讲了地道产生的时间、原因及作用） 
六、作业 ： 
1、朗读课文。 
2、思考文后1、2。 

第二课时 

教学目标 ： 
1、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。 
2、有感情地朗读课文。 
教学过程 ： 
一、复习导入  。 
1、出示生字词卡片，读词。 
2、有感情朗读课文。 
二、学习第二段。 
1、指名读第二段。 
2、读后讨论。 
（1）地道的式样和特点是在第几自然段讲的？这段话讲了几层意思，每层说了什么？ 
（2）地道的出口是怎样的，有几种情况？“孑口”有什么作用？“一夫当关，万夫莫开”？ 
（3）“想方设法”是什么意思？ 
冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？ 
（4）人们在地道里怎样进行通讯联系？ 
“无线电”和“有线电”为什么加引号？ 
“人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思？ 
3、总结段意。 
（这段主要讲地道战的特点。） 
三、学习第三段。 
1、指句读第三段。 
2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？ 
3、这段话主要意思是什么？ 
四、自由朗读全文。 
五、练习背诵第四自然段。 
六、作业 ： 
1、熟读课文。 
2、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。 


第三课时 

教学目标 ： 
1、练习概括本文中心思想。 
2、了解记叙方法。 
3、学习本课生字新词。 
教学过程 ： 
一、复习引入。 
交流地道示意图?！ 
二、概括中心。 
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？ 
2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。 
3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？ 
（这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用，以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。） 
三、了解记叙方法。 
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？ 
2、讨论。 
3、小结：学习课文有条理地记叙。 
四、学习本课生字新词。 
1、学习生字，识记字形。 
“厕”“虚”         半包围。 
2、默记本课生字，然后写在练习本上。 
3、指名读本课出现的生字新词。 
4、用“如果……就……”“不但……还……”造句。 
（指导结合句式了解词语用法。） 
五、作业 ： 
预习《赤壁之战》。 


 

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/96425.html

上一篇：九月九日忆山东兄弟_九月九日忆山东兄弟

下一篇：[钓鱼的启示原文]29、钓鱼的启示

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计