米勒《拾穗》_《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案
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一、 周教学内容：第四单元《拾穗》第五单元《飞夺沪定桥》 二、 周教学习重难点： 1. 生字：一类字6个、二类6个字。继续练习写摘录笔记，练习阅读提问题。 2．积累： 理解课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 有感情地朗读课文，背诵《飞夺泸定桥》第6自然段。 选择最喜欢的词语、句子先记在读书笔记上，再来背背。 3，作文：自拟题目，写一篇有关桥的习作。 三、 周学科融合：学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才能有收获的道理。能体会劳动人民的艰辛。学习中还应结合有关历史资料和桥梁艺术资料。。 四、周学情分析： 学生没有劳动的经历，因此很难和作者产生同样的体会，课前让学生都加入大扫除，体会劳动过程。并引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。 拾穗整 体 设 计
个 性 设 计
教
材
分析 《拾穗》是一篇看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由近及远的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在１９世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者都对农民的理解和同情。 学 习 目 标 1、正确、规范书写本课生字。
2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。
3、学习作者的写作方法。
4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。
学习过程 一．导入新课
今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？
二．初读课文，整体感知
1．自由读课文（注意：读准字音，读通句子。）
2．检查字词
三．理解课文内容
1．从课文中的哪一部分看出收获了？读一读。（出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这副油画。
2，欣赏画面，说说你看到了什么？
3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。
4．再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么？
5．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？
四．情感升华
谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？
五、回顾课文，指导写作方法：
1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？（动作、神态） 六、创设情景、指导练笔：
请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。把你观察到的内容写下来。
板书设计 拾穗
动作 具体生动
仔细观察 神态
合理联想 真实感人
课
后反思
飞夺泸定桥 授课时间：周﹍﹍ 12
整 体 设 计
个 性 设 计 教 材 分析 抢时间，攻夺天险，是《飞夺泸定桥》一课的重点。学习本文使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识。 学法 教师导法 紧扣“飞”和“夺”进行教学。结合课外资料，培养学生自主理解、感知课文的能力。 学生学法 收集相关的影视料、图片、文字资料，帮助学习课文 学习目标 1.理解目标： 了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。 2.积累目标：
有感情地朗读课文，背诵第6自然段。 3.生字目标： 学会本课12个生字，（含1个多音字）及12个新词。易错：喉 学习重点 1.初读感知点： （1） 出示课题，解释“飞”和“夺”。
（2）学习生字词。
（3）读课文，从课文中你知道了什么？ 2.细读感悟点： (1)默读课文：划一划，围绕“飞”和“夺”，作者写了哪些内容？
红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的？
(2)在飞夺泸定桥的过程中，红军战士遇到了哪些困难？ (3)为什么要写泸定桥的“险”？。
(4)攻天险表现红军战士什么样的精神？ 3.能力训练点：。 学习分析事件概括课文内容，分层次理解课文。 4.拓展延伸点： 谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。 板书设计 飞夺泸定桥 抢时间 攻天险
翻山越岭 冒枪弹
冒雨摸黑 攀铁链
赛跑 奋不顾身12
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2 小珊迪 一、 教学目标： 1、 通过朗读，感受小珊迪的悲惨生活，激发同情之心；通过朗读，感悟小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质，触动感动之情。 2、 学会四个生字，读准多音字；理解11个新词的意思，能辨析近义词“诚实、诚恳”“消失、消灭”。 3、 能给课文分段，运用自然段段意归并法概括...
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一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习生字“漓、谰、瑕、翡、桨、峦、筏”。2．理解“竹筏、奇峰罗列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。 3．有感情地朗读课文，理解“舟行碧波上，人在画中游”。 (二)能力训练点 1．训练细致观察的能力。 2．训练学生学习作者具体形象描写景物的方法。 3．理解课文内容、明确作...
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一．复习巩固，整体再现。师：上节课我们初步领略了桂林是文明遐迩的旅游胜地，这节课我们继续学习这篇课文，（出示课题）。我们先来复习上节课的内容。1．读准词句：出示词语和（抽测）读句子。2．概括内容：先后写了什么内容？（屏幕出示）作者就是按照这样的顺序为我们描述桂林山水的。二．品读课文1．学习第一段师：...
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[教学目标]1、会认“仓、储、烹、盗、综、判”6个生字，理解由这几个生字组成的新词。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑住宅的各部分功能。3、与同学就感兴趣的内容进行讨论，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适与便捷。4、体会作者按空间转换的顺序...
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一、教学目标1 引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。2 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。3 了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术。4 鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科学技术...
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教学目标： 1、认识7个生字，正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部分。 3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。 教学重、难点： 1、 引导学生了解恐龙飞向蓝天...
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教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字，理解“轻盈、敏捷”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分；3、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，感悟文章有条理的表达。教学过程：一、激趣导入1、欣赏视频《龙鸟之争》2、这究竟是恐龙还鸟类呢？这节课，就让我们化身为小小科...