七子之歌教学设计优秀|《七子之歌》教学设计

小学四年级语文教案 2021-11-03 网络整理 晴天

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   阅读是学生个性化的行为,诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲,以读促悟,整体感知的教学方法,
利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中,给学生情感的熏陶,心灵的震撼。
教学目标:
1、运用综合识字法认识13个生字,会写8个生字,理解“梦寐不忘、襁褓”等词语。 
2、通过背景资料的查询和反复的诵读,体会诗歌所表达的主要内容。
3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。
教学重、难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备:
  1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
  2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
  3、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学流程:
一、了解背景,创景激趣。
1、播放《七子之歌》教学课件
    刚才大家在大屏幕上都看到了什么?
   2、教师播放20世纪20年代香港、澳门的景象课件。
3、说说你观看后有什么感受?
4、教师小结。
二、介绍作者,点燃激情。
1、简介闻一多先生生平资料。
2、揭示课题,理解课题。
为了抒发这种迫切的愿望,闻一多先生创作了这组诗《七子之歌》,今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读)
看到课题你想到了什么?有什么疑问?
三、初读诗歌,读准字音。
1、师配乐范读,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意。
2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗歌,老师希望你看准字形,读准字音,把自己不理解的地方画出来。
3、在朗读的过程中,你有没有觉得特别不好读的词语,来给大家提个醒:
⑴、教师指正读音。
⑵、理解词语意思。
⑶、读词语。
四、指导阅读,教给方法。
1、指名朗读《澳门》。
2、在这首诗中,还有你不理解的词语吗?提出来我们大家一起学习。
3、再细读这首诗,想想自己从这首诗中能体会到什么?从哪体会到的?
4、练习朗读。
5、你能不能用一句话来概括你的感受?
6、配乐齐读。
五、自学交流,体会诗意。
1、过渡语。
2、以小组为单位自己选择去学习《香港》和《澳门》,体会其中所表达的思想感情。
3、逐首交流汇报:
⑴、抽小组读,评议。
⑵、说说重点词语的意思。
⑶、自由发言,谈谈自己学完以后的体会。
⑷、教师小结。
六、品读体悟,吟诵表达。
1、生选择自己最喜欢的一首诗歌练习朗读。
2、展开朗读比赛。
3、齐读三首诗歌。
七、拓展思维,放飞想象。
1、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗?
2、播放香港、澳门回归的影像资料。
看完以后,同学们的心情怎样?
3、那么,假如闻一多先生此刻就在现场,看到这样的盛世,他心里会怎么想呢?

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