【商中间】商中间、末尾有0的除法(1)
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商中间、末尾有0的除法(1)扬州市花园小学 韩亚芹教学内容:小学数学第六册6--8页。教学目标:1、引导学生在理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数商中间有0、末尾有0的除法笔算方法,知道0除以任何不是0的数都等于0,并能规范书写、正确笔算。 2、在教学中引导学生独立探索计算方法,再交流比较不同的算法,得到简便的方法。 3、培养学生自主探索、合作交流的能力,养成认真、细心计算的好习惯教学重点与难点:在理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。 教学准备:配套课件、练习小黑板。教学步骤教师活动学生活动一、情景引入师:同学们,你们观察一下这幅图,图上都有些什么? 学生观察并回答:3只兔子去采蘑菇,3只猴去采桃子。 二、探究新知1、教学例题1。(0除以一个数)2、完成试一试。
3、教学例题2。(商中间有0的除法)
4、完成试一试。 5、小结笔算方法和注意点。 平均每只兔能采几个蘑菇? 怎样列式计算? 平均每只猴能采几个桃? 树上有几个桃子?一个桃子都没有,我们用哪个数表示?0。那每只猴子能采到几个桃? 怎样列式?结果是多少? 那如果有4只猴子去采呢?怎样算?那0÷7等于几呢?0÷9、0÷13……呢? 你知道了什么?(老师强调除数不为0) 0除以任何不是0的数都得几?你能再说几道这样的算式吗? 出示例题,请学生读题。怎样列式?请学生列出算式?为什么这样列式? 结果是多少呢?你能自己算一下吗?交流算法,让学生起来说一说是怎样算的? 根据前面我们学习的除法笔算方法,这道题目是这样笔算的,教师板书竖式 306除以3,当用0去除3时,商几?写在商的哪一位上,再怎样算?(强调被除数中间商0一定要写,商0后,0不用再去乘除数)把6移下来继续除。 出示题目,先说说商是几位数,并说说你是怎样估计的? 你能把这两题笔算出结果吗?教师进行适当的讲解、评价。 (1)480除以4,当用0去除4时,商几?写在商的哪一位上? 我们看到最后把0移下来后,商0,再乘除数又等于0,所以,我们计算的时候可以简单的写:板书一般写法。 说明:商的末尾如果是商0,那只要直接商0,不用再去乘除数。被除数的末尾是0,也不用移下来。(2)350除以5,被除数百位不够除,与十位上的5合起来除,商7。末尾是商0,那只要直接商0,不用再去乘除数,被除数的末尾是0,也不用移下来。 学生回答。 让学生归纳出结论:0除以任何不是0的数都等于0。 学生试说。 学生独立计算 。 学生回答。 学生独立进行笔算。 指名学生板演。 三、巩固练习1、想想做做1、2 :让学生独立完成,再说说计算过程。 2、想想做做3 :先找出错误,分析原因,再改正。3、想想做做5 :让学生读题,思考用什么方法,需要知道哪些条件? 引导学生理解首先计算出从8时到12时经过4个小时。4、思考题: 小马虎在计算时,把除数3看成了9,结果商是34余2,你知道正确的结果是多少吗? 学生独立完成。 独立完成,计算出结果,并交流。 四、课堂总结 五、布置作业 今天这节课你又学会了什么新的知识? 1、“想想做做”第4题。2、《补充习题》第4页和《小学数学练习与测试》第4页 学生总结。 独立完成。 教学反思:
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