18_18 山谷中的谜底

小学六年级语文教案 2020-01-25 网络整理 晴天

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课时目标:
1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。
2、会读会写一类字4个,读准音难字“贞”,会写形难字“魁”。会读二类字1个。结合生活实践,联系上下文,理解词语:“弹性”弯曲”、“反弹”。
3、熟读课文,按照“谜面、谜底、启示”理清文章条理。认识开头概述奇异的现象;结尾感悟升华,揭示道理的写作方法。
 4、精读雪松的表现,圈出关键词,通过看图、想象,了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个“反复”,体会雪松以退为进的斗争技巧。
5、把握课文主要内容,初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言,古今中外的事例证明“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好的发展”的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言。
教学重点:
  1、精读课文第3小节,通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因,体会雪松以退为进的斗争技巧。
   2、把握课文主要内容,初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言,古今中外的事例证明“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好的发展”的正确。
教学过程:
一、检查预习:
1、ppt出示:“柘树、女贞zhēn、帐篷peng、魁北克、魁梧wú”
2、(想一想字意与部首的关系,再选字填空):(大册:第一题)
  蓬  篷: ( )乱  帐( ) (  )勃   车(  ) (  )松
  迷  谜:  着( )(  )语  (  )路  (  )底  不解之( )
(谜的词义:和谜语有关,还没有弄明白的或难理解的事物。词语较少。)
二、课题入手,初读课文:
1、“山谷中的谜底”的“谜底”为红色。一个完整的谜语包括哪些部分呢?(谜面、谜底)
2、ppt“皮肉粗糙手拿针,悬岩绝壁扎下根,一年四季永长青,昂首挺立伴风云。”(打一植物)(这是谜面)【松树】(这是谜底)
3、自由读课文,读后找出这篇文章的“谜面、谜底”部分。指名读相关语段
(1)课件出示:                   
(描述谜面):“加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之 处,唯一引人注意的是,它的西坡长满松、柏、女贞等杂树,而东坡只有雪松。”
(描述谜底):“东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来。”
  (2) 朗读指导:同一条山为什么会出现如此奇异的景观呢?这个谜终于被揭开了,我们每个人都很——(很兴奋、很激动),让我们带着兴奋的心情把谜底告诉在座的每位老师——
4、造成这种现象的原因是什么。快速地浏览第3小节找原因。(a、特殊的风向,东坡雪大,西坡雪小。b、雪松特殊的本领。)123
三、精读第三小节。体会雪松以退为进的斗争技巧。
   1、“这个本领”指什么本领?指读“由于特殊的风向……完好无损”其他学生圈关键词。(相机板书:有弹性:弯曲、反弹)
2、至此,这个谜底全揭开了。但有人这样评价雪松:面对大风雪,雪松只是一个劲地弯曲,这是在向风雪低头,它们是一群苟且偷生的弱者。你同意这样的看法吗?要想把别人说服,必须做到有理有据。请大家再次读读第三自然段,把可以作为论据的句子画出来,充实你的观点。
3、交流。
(1)预设:(“我认为雪松不是弱者。它的弯曲只是暂时的,是它对付风雪的一种手段,它这样做是为了最终的反弹。” “我认为不但不是弱者,她还是一位很有计谋的人,如果,它也像其他杂树那样不去弯曲,它的树枝早就被积雪压断了,也不会至今还生活在魁北克山谷的东坡。”)
  (2) 朗读指导:这弯曲是智慧的弯曲(板:智者)这是以退为进的力量。男生齐读“当雪积到一定程度时,……苍翠挺拔的身姿。”要读出这种力量。
(3)训练:“无论雪下得多大,雪松始终     ,依旧     。”充满佩服地读本句,读出胜利感受。
4、学四个 “反复”。语言:雪不停地落,雪松呢?出示《册》五(3)
“反复地积”可以想象暴雪(之大,之狂);“反复地弯”可以体会雪松(承受的压力之大,和在承受的同时适当退让的策略);“反复地落”可以体会“退让”策略的(成功);“反复地弹 ”可以感受(不屈不挠)的精神。读了整句话我们可以领悟到雪松是(智者,是强者。他以退为进取得了最后的胜利。)
四、感悟升华。
许多人都曾尝试过要揭开这个谜底,但都没有成功。现在,这两位旅行者通过自己的观察与思考揭开了山谷中的谜底。善于思考的人是充满智慧的,他们往往能比别人看得更远,从中获得有益的启示。齐读5、6小节。
读第5小节,面对外界的压力有几种应对方法? (既要敢于抗争,也要学会退让)
“狭路相逢勇者胜”,中华名族是一个有气节的名族,面对压力、面对困难,面对敌人,我们首先要敢于面对,有时必须选择宁折不弯的勇气去抗争,“杀身成仁,舍生取义”“慷慨从容赴义死”如果它关乎信念、做人的尊严与名族大义!但有时也应该学会另外一种抗争与生存的方式,那就是学会雪松的弯曲,会适当的让步,因为——(齐:有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。)记住,我们要做生活的强者,也要做生活的智者! 五、课作:
(一)、拓展:古往今来,从自然界到人类,先适当的让步,然后伺机“反弹”的例子还真不少。
1、雪松面对大雪弯曲一下, 不是________ _,而是__________。
2、越王勾践卧薪尝胆十多年不是_________,而是_________。
3、蔺相如的躲避廉颇不是________ _,而是__________。
4、肖邦离开自己的祖国,不是________ _,而是__________。
5、卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是________ _,而是__________。123
6、平日里同学们的谦让不是_________,而是_________。
(二)、积累背诵:
(1)赞美松树的诗;《青松》陈毅;
(2)由雪松的特点联想到的成语(5个以上)。
六、家作
《册》p54一、四、五、发一(并背诵)、发二
《补》一、二、三、四
背诵五、六两小节

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