明天我们毕业课文原文|《明天,我们毕业》教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、导入。播放《同一首歌》伴奏
(齐)听到这熟悉的旋律,想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。
二、成长篇。
1、多媒体播放画面,乐曲延续。
(学生)我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那么诱人。
2、学习生活篇。
课本剧表演。
课本剧改编:
明天,我们毕业
旁白:(学生)时光过得真快,不知不觉明天就要毕业了。
(轻音乐起,学生三个方向走上)
生:(学生),明天要毕业了,给我写几句离别赠言吧,手捧纪念册
生:(学生):好啊,我们互相写写吧!(几组学生一起说)
生:(学生):你给我写的是什么?
纷纷交换,读自己的赠言:
1、祝愿你人生路上与鲜花为伴,可别忘了鲜花需要汗水去浇灌,勤奋是通向成功的桥梁。
2、你一定会像鲁迅那样“时时早、事事早”,会像梅花那样做“东风第一枝”,只要肯努力,你一定会“金鸡报晓”、金榜题名。
3、人生路上有鲜花也有荆棘,早做准备,你会成功的。
4、清纯的你,在班上总是一枝独秀,继续努力,你会拥有阳光般的人生。
5、你是一只雏鹰,在同学中你总是站在知识的最高点,希望你练就过硬的翅膀,去搏击长空,飞得更远。
生:还记得吗?那是五年级的时候,我们吵架了,你那涨红的脸简直就像熟透的苹果,凶猛的气势仿佛火山爆发,现在就要毕业了,你还会生我的气吗?
生:这事儿,我早忘了。
生:邓旺宇,你的歌唱得特动听,每次晨会课欣赏完你的深情的歌唱,教室里必须进行彻底打扫,因为满地落得都是鸡皮疙瘩。
生:是呀,往事还历历在目。
生:六年的光阴,匆匆而去,梦一般的童年充满着欢声笑语。面对离别,止不住叹息,遥望明天,我们鼓足勇气,亲爱的同学,不要忘了互递快乐的消息。
生:你是我童年最好的伙伴,每天总能看到你阳光般的笑脸,纵然我有再多的烦恼,也会被你的微笑驱散。无论将来我们在哪里,我们的心永远在一起!
生:教室里还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑的身影;还记得走廊中我们自由嬉戏,花坛边我们驻足游赏……
生:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的教师和同学,心中就升起了深深的眷恋之情。
生:看,老师来了……
师:同学们好!
生:老师好!
生:老师,明天就要毕业了,我们真舍不得离开!
师:是啊!一眨眼六年过去了,你们都长高了。
师:***,你的绘画进步得可真快呀!将来肯定能当画家。
生:谢谢老师!
师:***,你的作文可是越写越漂亮了!将来肯定能当作家!
生:老师,我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。
生:是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识!
生:是您,和我们一起参加课外活动。
生:是您 ,让我们文化生活更加精彩。
生:是您,为了拓宽我们知识面,为我们收集了那么多资料。这一切的一切都让我们万分感-动。
师:(感动地)其实没什么――因为――我是一名教师,教师的天职就是奉献!123
(音乐起《好大一棵树》)
生:在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您在休息的时候听听我们的心声;我要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
生:老师我要给你朗诵一首诗。老师,您好!
在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。啊,教师的事业多么崇高!
古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!
用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊,教师的事业多么美好!
笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿:老师,您好!
师:我提议,(学生起立)我们向在场的所有的老师说声:老师,你们辛苦了。
(音乐:长大后我就成了你)
3、学习生活篇。
引言:一想到,同学们明天就要毕业了,心中便涌起了深深的眷恋之情。和同学们朝夕相处一幕幕便浮现在眼前,让我们一起把思绪拉回到曾经走过的日子。
(出示学生图片)
音乐,观看2-3分钟。
4、选择其中几张照片,让学生回忆。(让学生谈谈当时发生事,此时的心情,看到的想法)
引言:看到照片,仿佛又回来了从前,让我们从照片中追忆曾经发生的事。
5、教师诵读文章。
引言:是呀,两年中还有很多值得回忆的地方。我们将在心中慢慢品味。回忆是美好的,拥有回忆,人生才得以丰润,岁月才满溢诗情。
同学们,明天你们就要毕业,我要送给你们一份礼物《明天,你们毕业》。(音乐)
明天,你们毕业
一想到明天就要与你们分别了,心中便涌起淡淡的伤感与不舍。尽管作为一名老师,尤其是毕业班老师,早该对这种迎来送往,习以为常,但我还是学不会平静地面对,因为在这两年的朝夕相处中,我们之间已经建立起了深厚的感情。
回首一起走过的日子,有泪水也有欢笑,有心痛也有心动,有遗憾更有欣慰……这一切都将会定格成他日回忆起时凝结在唇角的一抹永不凋零的微笑。
每当太阳升起的时候,是你们的琅琅书声将沉寂一夜的校园唤醒,惹得枝头的鸟儿们也忍不住在窗外与你们一唱一和。它们一定也目睹了你们在课堂上求知若渴的目光,雨后春笋般举起的小手,还有热烈的讨论,精彩的表演,动情的朗读……操场上,有你们生龙活虎的身影;优美的琴声中,有你们悦耳动听的歌声。当晚霞铺满天空,太阳像刚刚赴了一场盛宴归来,涨红着脸倚在西天的时候,你们就像一只只快乐的鸟儿冲出教室,一边叽叽喳喳地交流着一天的见闻和收获,一边推着自行车,三五成群,结伴踏上回家的路。霞光映红了你们朝气蓬勃的脸庞,也映红了我含笑目送你们回家的目光。就在这样的日复一日里,你们慢慢成长,从一个不懂事的孩童,变成了一个有知识的少年。
小树苗日渐茁壮,终于要伸长脑袋探寻更加广阔的空间;雏鹰的羽翼日益丰满,终于要振翅翱翔更加高远的天穹。明天,你们就要告别熟悉的校园,告别亲爱的老师和同学,踏上人生新的旅途。在这离别的时刻,往事一幕一幕在脑海中清晰地浮现。123
忘不了一年前的那场雪,天真烂漫的你们新奇的在雪中跳跃着、欢呼着,让我从你们身上找到一份孩童时的影子;忘不了上成语课前的对话:“老师你紧张吗?” “不要紧张,我们会支持你的。”是你,高明月,谢谢你,不,我要谢谢大家,谢谢大家的支持。课堂上你们是那样踊跃,完全沉浸在快乐的学习中。忘不了运动场上,运动员英姿飒爽的身姿,是你们的顽强拼搏,不懈的努力,才取得最后的骄人战绩……天空一定记得,我们曾傻傻地仰望着它,幻想着美好的明天;教室里的奖状一定记得,我们一起付出的努力与汗水;校园的花坛、走廊、一定记得,那里曾留下我们谈心漫步的身影,我们的心也从那里开始靠近……想起这些,怎能不让泪水浸湿眼眶?
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。你们长大了,有更高的山峰等着你们去攀登,有更宽的天地等着你们去闯荡。而我,将依然在你们的母校里,看着你们高飞,目送你们远行。且把我满心的祝福,化作点点繁星,在黑暗的时候给你们一点微光;化作一曲凯歌,在成功的时候为你们奏响。
终有一天,校园里那排广玉兰苗会长成茁壮的大树,开出洁白芬芳的花朵;终有一天,年轻的我也皱纹渐生,满头霜华,只希望到那时候,你们能再回到久违的母校,像现在一样围在我的身边,对我说:“老师,我们没有辜负您的期望。我们让生命开花结果了。”
6、在音乐声中结束。123
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/81033.html
-
《船长》教学设计_《船长》教学设计详细阅读
[教材简析] 《船长》是语文出版社s版小学六年级下册的一片略读课文。课文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。这篇课文的内容极为感人,讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船...
-
[螳螂捕蝉教学设计管建刚]螳螂捕蝉教学设计详细阅读
教学目标1、有感情的朗读课文、讲述《螳螂捕蝉,黄雀在后》的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王打消攻打楚国念头的原因。3、感受少年这个人物,体会人物的特点、品质。 一、导入新课1、同学们,大约在2500年前春秋...
-
[《老人与海鸥》教学设计]《老人与海鸥》教学设计详细阅读
教材解析:《老人与海鸥》是人教版小学语文六年级上册中的第七单元人与动物中的一篇文章,讲述了一个真实感人的故事 十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明过冬的红嘴鸥 从此,老人与海鸥结下了不解之缘 每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人与也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻...
-
精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖_《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计详细阅读
天河区 东圃小学 简媛施学习目标:1. 认识7个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。3. 默读课文,把自己感兴趣或不懂的问题提出来和大家讨论。4. 了解课文主要内容,感悟作者对父母评价的理解,体会父母对...
-
【《唯一的听众》教学设计】《唯一的听众》教案详细阅读
学习目标 1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文,把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 教学目标 1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重...
-
【《小抄写员》教学设计】《小抄写员》教学设计详细阅读
一.教材分析 本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的一篇精读课文。通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解。责怪,偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。课文是按照事情发展的顺序写的。先写了父亲劳累,请求抄写,...
-
【《把我的心脏带回祖国》主要内容】《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计详细阅读
教学目标:1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2 通过朗读感悟,体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点:抓住贯穿全文的情感主线——把我的心脏带回祖国,在训练语言文字的同时,陶冶学生的爱国情感。教学过程:一.复习导入。1 同学们,上节课,我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国(齐读课...
-
月光曲说课稿一等奖|《月光曲》说课稿详细阅读
尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我今天执教的是《月光曲》第二课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计:一、依据课标说教材:《月光曲》是义务教育新课程人教版小学语文六年级上册第八单元第二篇课文。教材的编排按专题组织单元,本文是单元主题为“艺术的魅力&r...
-
【《卖火柴的小女孩》教学设计】《卖火柴的小女孩》教学设计详细阅读
一、教学要求 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.体会作者由现实生活所展开的想象。 3.学习本课生字新词。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。 2.从最后三个自然段的含义深刻的...
-
匆匆教案_匆匆教案详细阅读
匆 匆教材分析: 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。 这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝...