[《大自然的文字》赏析]《大自然的文字》导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课3个生字,理解生词的意思。
3、培养学生的语言表达能力。
4、理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索大自然奥秘的兴趣。
学习过程:
一、预习导学
1、认读课文中的生词。
如:小熊星 耸立 预兆 青苔 花岗石 贝壳 铁砧 ……
(特别注意:“耸”是平舌音、“苔”、“岗”和“壳”是多音字)
2、读顺每一节课文,找一找文章中向你介绍了自然的哪些文字。
3、读小诗《秋》感受大自然的文字,加深对大自然文字的了解。
【出示:红叶一片/是大自然的文字/上面写着秋天】
过渡:的确,大自然是一位伟大的作者,除了落叶,他还写了好多好多的文字,这些文字都向我们传达着各种各样的知识。
二、合作探究
1、继续读课文,向同学说说课文向我们介绍了哪几种大自然的文字?这些文字都向我们传达着哪些知识呢?(默读课文,边读边画)
【试着填空:大自然是一本书,是大自然的文字,它写在_________,告诉我们____________________________________。】
引导:
(1)星星,结合小熊星座图认一认,找一找北极星
(2)云,结合铁砧图,砧状云图让学生对其有感性认识,重点理解“预兆”
a、读一读课文第三节
b、指名说说对预兆的理解——出示解释】预兆是事情发生前所显示出来的迹象——说说生活中什么是什么的预兆
c、结合“看云识天气”引导学生读一读
满天水上波,有雨跑不脱。黑云起了烟,雹子在当天。低云不见走,落雨在不久。
天上铁砧云,很快大雨淋。乌云接日头,半夜雨不愁。天上钩钩云,地上雨淋淋。
早雨一日晴,晚雨到天明。空中鱼鳞天,不雨也风颠。今晚花花云,明天晒死人。
(3)花岗石,重点了解“漂砾”,结合图让学生有感性认识。
2、你还知道哪些大自然的文字呢?这些大自然的文字又向我们传达哪些知识呢?小组内交流。
可以试着用“大自然是一本书,________________是大自然的文字,它写在_________,告诉我们____________________________________。”的句式说一说。
引导:可以出示一些气象谚语引导学生说说。
3、你觉得我们怎样才能学会大自然的文字呢?(可以结合课文的第7节说说)
引导:
(1)出示课文第七小节:读一读
(2)课文中告诉我们要了解大自然的文字主要有这样三种方法:注意观察,再到书里去寻找,请教有学问的人。
(3)总是坐在家里的人,永远也不会懂得大自然的文字。那么,假如你遇到了这样的一个人,你会怎么劝说他呢?你能用诗歌、格言、警句、名言来好好地劝劝这样一位“总是坐在家里的人”吗?。
4、重点理解第三节专用“铁砧”、“预兆”等词。认识“小熊星座”找到北极星。1234
5、大自然的文字除了可以让我们读出许多东西,了解很多知识外,我们还可以从中读到什么呢?(例如:给你带来的启示等)
如:从蜜蜂的辛勤采蜜,让我明白到了一分耕耘一分收获的道理。
蚂蚁搬食物,喜鹊搭高窝,花生的谦虚……
三、交流展示
对合作探究的几个话题,一小组为单位进行展示
四、当堂达标
(一)、给下面的多音字组词
苔tāi( ) tái( ) 岗gāng( ) gǎng( ) 壳ké( ) qiào( )
(二)、填空:
1.蚂蚁搬家,蜻蜓低飞,鱼儿都露出水面,看得懂大自然文字的人就知道( )。
2.如果突然之间鸡飞狗跳,能读懂大自然文字的人都知道,( )。
3.锯开大树,你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路,这就是年轮。年轮也是大自然的文字,它告诉我们( )。
4.根据河北太行山山崖间有螺,蚌壳和卵形砾石的带状分布,推断出( )。
5.喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石。可推断出( )。
(三)仿写:飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才好。
我们知道,蚂蚁搬家是_______________________________________________
我还知道,_______________________________________________________
五、拓展延伸
1、读一读
《大自然的语言》节选
作者:戴巴棣
你看那天上的白云,/这就是大自然的语言:/白云飘得高高,/明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言:/蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”?/大自然在水面上写着:/春天来到人间。
大雁在编队南飞,/不就像“省略号”一串?/大自然在蓝天写着:/秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,/你会把年轮发现——/一年只长一圈,/这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,/鱼鳞上也有圈圈——/一圈就是一岁,/这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石,/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们:/那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”,/撒在江南的庐山,/那又在提醒大家,/这儿有过寒冷的冰川。
……
大自然的语言啊,/真是妙不可言。/不爱学习的人看不懂,/粗心大意的人永远看不见。
2、搜集有关天气的俗语、谚语。
3、课文中有些地方写得非常生动,找一找,读一读。然后参考课文的写法,写一段你了解的大自然的文字,看谁写得最生动。
附:
一、看云识天气
天上钩钩云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨临。天上扫帚云,三天雨降淋。
早晨棉絮云,午后必雨淋。早晨东云长,有雨不过晌。早晨云挡坝,三天有雨下。
早雨一日晴,晚雨到天明。今晚花花云,明天晒死人。空中鱼鳞天,不雨也风颠。
天上豆荚云,不久雨将临。天上铁砧云,很快大雨淋。老云结了驾,不阴也要下。1234
云吃雾有雨,雾吃云好天。云吃火有雨,火吃云晴天。乌云接日头,半夜雨不愁。
乌云脚底白,定有大雨来。低云不见走,落雨在不久。西北恶云长,冰雹在后晌。
暴热黑云起,雹子要落地。黑云起了烟,雹子在当天。黑黄云滚翻,冰雹在眼前。
黑黄云滚翻,将要下冰蛋。满天水上波,有雨跑不脱。
二、看风识天气
久晴西风雨,久雨西风晴。日落西风住,不住刮倒树。常刮西北风,近日天气晴。
半夜东风起,明日好天气。雨后刮东风,未来雨不停。南风吹到底,北风来还礼。
南风怕日落,北风怕天明。南风多雾露,北风多寒霜。夜夜刮大风,雨雪不相逢。
南风若过三,不下就阴天。风头一个帆,雨后变晴天。晌午不止风,刮到点上灯。
无风现长浪,不久风必狂。无风起横浪,三天台风降。大风怕日落,久雨起风晴。
东风不过晌,过晌翁翁响。雨后东风大,来日雨还下。雹来顺风走,顶风就扭头。
春天刮风多,秋天下雨多。
三、看物象识天气
喜鹊搭窝高,当年雨水涝。久雨闻鸟鸣,不久即转晴。海雀向上飞,有风不等黑。
鸟往船上落,雨天要经过。喜鹊枝头叫,出门晴天报。蟋蟀上房叫,庄稼挨水泡。
蚊子咬的怪,天气要变坏。蜻蜓千百绕,不日雨来到。蜜蜂采花忙,短期有雨降。
腰酸疮疤痒,有雨在半晌。枣花多主旱,梨花多主涝。晴天不见山,下雨三五天。
河里泛青苔,必有大雨来。海水起黄沫,大风不久过
物象
16、燕子低飞天将雨
17、燕子窝垫草多雨水多
18、群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖
19、蚂蚁搬家天将雨
20、大榕树冬不落叶兆春寒
21、猪衔草寒潮到
22、狗泡水天将雨
23、鸡晒翅天将雨
24、蜜蜂迟归雨来风吹
25、蚯蚓封洞有大雨
26.日暖夜寒,东海也乾。
2.风吵有雨。
3.缸穿裙,大雨淋;盐出水,铁出汗,雨水不少见。
4.星星眨眼,下雨不远;星星闪烁,风力变强。
5.雷打惊蛰前,四十九日不见天。
6.十雾九晴天。
7.早雾晴,晚雾阴。
8.朝霞雨,晚霞晴。
9.好中秋,好晚稻。
10.东虹日出,西虹雨;晨虹有雨,晚虹晴。
11.初一落,初二散;初三落,到月半。
12.将下雨:春看海口,冬看山头。
13.春雾曝死鬼,夏雾做大水。
14.早晨地罩雾,尽管洗衣裤。
15.木棉树开花,雨季要提前。
16.未吃五月节粽,破裘不敢放。
17.晚上看见月亮、星星,明天会是大太阳。
18.将下雨:蝉停止鸣叫、乌鸦在天空中叫、白天乌鸦抢窝、麻雀成群在屋檐下、蝙蝠成群在角落、蟑螂特别多、蜻蜓低飞、燕子低飞、蚱蜢在地上跳、蛇钻出洞来、蚂蚁回巢、蜘蛛停在网中心不动、牛羊找乾地躺下来、鸟兽成群结队、水中的鱼无缘无故一直跳、多飞机云、乌云。
鱼鳞天(鲱鱼鳞),不雨也疯癫。
雨蛙呱呱叫,下雨必来到。
行云方向相反、云层厚,要下雨。
早晨天发红,海上警渔翁。
蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。
明天有雨落,今晚蚊子恶。
蚂蚁成群爬上墙,雨水淋湿大屋梁。1234
将放晴:蜘蛛离巢重筑新巢、春天吹北风、金龟子飞进笼里、蚂
蚁出穴觅食、既出太阳又下雨、公鸡登高报晓、海鸟向大海飞去、鸟雀高飞、鸽子傍晚咕咕叫。
黄昏天发红,渔翁笑声隆。
天上鱼鳞斑,地上晒谷不用翻。
蜘蛛张了网,必定大太阳。
鸡在高处鸣,雨止天要晴。
蜜蜂低飞,有雷雨。
21.打雷,梅雨终结。
22.饭粒黏碗、山腰有卷云,天气晴。
23.候鸟早飞来之年,雪较多。
24.正月冷死猪(寒死龟),二月冷死牛,三月冷死播田夫。
25.四月初八晴,瓜果好收成。
26.五月南风下大雨,六月南风飘飘晴;六月十九,无风水也吼。
27.六月大风台,七月作水灾。
28.九月九港风。
29.雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天,横散时下雨。
30.天气变坏:水沟臭臭的、海水起大浪(起风)。
31.雨来雪,不停歇。
32.雷打天顶,有雨不狠;雷打天边,大雨连天。
33.早晚冷,中午热,下雨半个月。
34.有雨山戴帽,无雨河起罩。
35.雨不歇:顶看初三,下看十八。
36.雨浇上元灯,日晒清明种。
37.大雨无雨,明年旱。
38.立春落雨至清明。
39.雾气升山顶,将有倾盆大雨;雾气散大地,无风且无雨。
40.乌云接日头,天亮闹稠稠。
41.早烧不出门,晚烧行千里。
42.乌头风,白头雨。
43.江猪(乌云)过河(天河),大雨滂沱。
44.东北风,雨太公。
45.久晴大雾阴,久阴大雾晴;久雨见星光,明朝雨更狂。
46.天顶出有半节彩虹,要做防台敢能成。
47.二八乱穿衣:二月春天后母面,八月秋老虎。
48.前冬不穿靴,后冬冷死人。
49.罩雾罩不开,戴笠仔幪棕簑。
50.春雾日头,夏雾雨,秋雾凉,冬雾雪。
51.春雷十日寒。
52.有雨亮四边,无雨顶上光。
53.下雨走大街,台风走小巷。
54.先下牛毛无大雨,后下牛毛不晴天。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80542.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...