科学小草和大树教案_《小草和大树》教案

小学六年级语文教案 2019-12-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目标:
1、正确理解感悟课文,学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义,把握作者情感倾向,定位人物形象。
3、理解课文,领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生,并结合实际例子对学生进行励志教育。
教学重点:
1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节,理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点:
抓住生活“再艰苦再劳累,……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间:两课时
                            第一课时
一、由课题质疑导入课文
1、读课题
2、这是一篇写植物的文章吗?
3、题目中的“小草”“大树”分别指谁?“小草”怎样变成“大树”的?
二、初读课文,整体感知课文。
1、自由读课文。
思考:“小草”怎样变成“大树”的?她们经历了哪些困难?
2、检查读生字新词,正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难?
5、哪些写的是生活中的困难?哪里写的是事业上的困难?按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。说说课文主要内容。
三、作业
书写生字、生词。
  
                                                      第二课时
一、复习导入。
导语:这是一颗矮小、柔弱的小草,它随地而生,往往遭人践踏、蹂躏,它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固,枝繁叶茂,充满活力,它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比,小草简直不可同日而语。可是啊,小草却是能够长成大树的!
二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片
  师:你们瞧,这是什么?它生活在怎样的环境里呢?指名交流。
  师:为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢?
师:那么,她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢?
三、学习课文第二段,体会生活的艰辛。
1、出示要求:
(1)  自读课文第二大段,找一找,文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难?先画出有关的句子,然后圈出关键的词语,再与同桌交流一下你的体会。
(2)交流引导。
(3)指名回答,开放交流。
(4)根据下列句式展开想像,进行说话练习:
夏日炎炎,别的孩子(          ),而夏洛蒂(             ) 12
寒冬腊月,别的孩子(          ),而夏洛蒂(             )
(      ),别的孩子(      ),而夏洛蒂(               )
四、学习第第三段,体会创业的艰难。
1、小组学习交流
(1)在事业上,她们遭受了哪些打击?
(2) 交流并相机出示:“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”
2、师导:等待的滋味是不好受的,可夏洛蒂在苦苦等待……
3、 出示训诫
(1)指导朗读
(2)从信中你知道了什么?
(3)师相机小结
(4)相机板书:世俗的偏见
4、面对这样一封充满偏见的回信,夏洛蒂又是怎样对待的呢?
5、交流,抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……
6、师小结:夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信,更钉下自己坚定地信念。
7、当时夏洛蒂会怎么想?
五、学习第四段。
1、出示句子:她们硬是用……硬是……“
2、指名读
3、说说你的体会
4、出示《简爱》的影响
5、再读句子
6、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗?
交流引导
7、她们三姐妹给你们哪些启示呢?
生交流。
六、总结全文,齐读课题
 板书设计:
小  草
汗    浇        家庭不幸,艰难谋生
水              立志写作,遭受打击
心    灌        孜孜孜不倦,敲开文学圣殿大

大  树

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80294.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计