[小草与大树的区别]《小草与大树》练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、看拼音写词语。
nì jìng quán héng piē xià yì lì zhuìzhuìbù ān zī zī bù j uàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǎn jiàn kǒu wěn jīng jí chí chěng tuō yǐn ér chū áo áo dài bǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列成语补充完整。
( )( )待哺 ( )( )不安 大名( )( ) ( )( )无几
争( )夺( ) 节( )缩( ) ( )( )不倦 ( )( )而出
三、按要求写出下列词语的近义词或反义词
1、 写近义词
典范( ) 提携( ) 训诫( ) 羞愧( )
反思( ) 慎重( ) 开拓( ) 退缩( )
2、 写反义词
陈腐( ) 傲慢( ) 传统( ) 大名鼎鼎( )
四、选词填空。
1、节衣缩食 脱颖而出 要强好胜
(1)她从小( ),生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。
(2)三姐妹同时( ),震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛世。
(3)姐妹三人( ),于1846年自费出版了一本诗集,结果仅卖出两本。
2、谢天谢地 惊天动地 昏天黑地 花天酒地
有一县官离任,有人送德政匾一块,上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今天你们赐我德政匾,实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说:“太爷上任呀( ),太爷在任呀( ),太爷办事呀( ),如今卸任呀——”众人齐声高呼:“( )!”然后一哄而散。县官呆若木鸡。1234
五、模仿下列句子各写一句话。
1、 她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
2、 他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3、 月亮上来了,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。
六、按课文内容填空。
《小草和大树》中的主人公是 ,她的成名作是 ,她还有两个妹妹
和 ,成名作分别是 和 。她们硬是用
的意志,敲开了 的大门,硬是用 把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统观念和陈腐的偏见宣战:
七、阅读理解。
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家.
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运对他们太不公平。1234
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨声。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。
一天, 美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢,事实证明 。”
1、 两个孩子开始了“新的追求”, “新的追求”是什么呢?
2、 请把文章的结尾补充完整。
3、 读了这篇文章,你想到了哪些成语或名句呢?
课外积累:按要求写成语。
名声大的成语:
数量少的成语: 1234
不怕难的成语:
心里不安的成语:
找规律,填成语。
半斤八两: ( )通( )达 ( )军( )马 ( )心( )意
( )花( )门 ( )全( )美 ( )方( )计
寥寥无几: ( )( )不安 大名( )( ) ( )( ) 待哺
( )( )不倦 怒气( )( ) 千里( )( )
大材小用: 争( )恐( ) 扬( )避( ) 僧( )粥( )
( )膀( )臂 ( )嘲( )讽 眼( )手( )
1234本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80258.html
-
《我看见了大海》续写|《我看见了大海》教学设计详细阅读
一、导入想像画面,感受大海的美丽。同学看见过大海吗?大海是什么样的?听一位海员父亲讲大海的故事给女儿1、(出示cai配乐)师讲述:“海水是蓝的,和天空一样蓝;海水是咸的;海很大很深;海里有鱼,大鱼小鱼;海上有船,大船小船……”听着听着,你仿佛看到了...
-
《荷塘旧事》教学设计|《荷塘旧事》教学设计详细阅读
一、教材简析《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法,渲染了荷塘的美丽景色。其中,还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事,抒发了作者赞美自然,赞美人类纯朴的爱的思想感情。在教学设计上,我认为首先应该让学生感知全文,掌握文章的主要内容。在此基础上突出...
-
《白衣天使》教学设计_《白衣天使》教学设计详细阅读
教学目标:1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。2、把握文章的主要内容,理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。3、引导学生抓住句中的重点词语,体会句...
-
《山中杂记》的感受_《山中杂记》《爸爸带我去爬树》教案及练习详细阅读
二 跟我一起学: (一)注意这些字和词: 生字: 驯:xùn(驯服、顺从) 瞥:piē(很快地看一下,大略地看) 蹒跚:pán shān...
-
【《体育颂》的意义】《体育颂》教学设计详细阅读
教学目标: 1、认识生字,掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2、体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。 3、训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学重点:在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情地朗读课文。 教学难点:体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。 教学准备:查询关于作者...
-
《我站在铁索桥上》全文_《我站在铁索桥上》教学设计详细阅读
教学目标:1、通过自读感悟,交流讨论,理解重点诗句的意思。2、了解诗歌的内容,体会诗人表达的情感。3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。4、有感情地朗读课文,能准确流畅地背诵课文。教学重点:体会诗歌的第二小节,了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹,体会红军英勇顽强、勇往直前的革命精神。教学难点...
- 详细阅读
-
《当代神农氏》读后感_《当代神农氏》教学设计详细阅读
教材分析:本课是第二单元的第一篇主题课文。单元的主题是“科学精神”。所选的几篇文章中的人物显然时代不同,身份不同,国籍不同,但他们对科学严谨,执着的态度,献身科学的精神,却同样令人软佩,让人感动。《当代神农氏》就是这样一篇真实感人的记叙文。作者用纪实的手法叙述了袁隆平经过几十...
-
《花脸》教学设计|《花脸》教学设计详细阅读
《花脸》这篇文章是当代作家冯冀才追忆自己童年时过年的一段极富生活情趣的散文。文章用细腻的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。本文叙事跌宕起伏,有喜有哀。文章围绕“花脸”这条线索,叙述了买“花脸”、表演“花脸”、因“花脸”惹祸及年后惩罚的几件事。本文可以分为三部分,第一部分(第1自然段)主要讲得是我盼...
-
长城赞原文|《长城赞》教学设计详细阅读
学习目标:1、有感情朗读课文,抓住“巍峨丰碑”和“壮丽奇观”等关键词语,体会作者盛赞长城深广的历史、现实意义,从而增强学生的民族自豪感。2、在理解课文的基础上,学习作者按一定顺序观察事物,并在观察中展开联想的写作方法,培养学生的观察能力和想象能力。3、...