我读《鲁滨逊漂流记》作文_我读《鲁滨逊漂流记》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
小时候听鲁滨逊的故事,长大了读鲁滨逊的故事,感觉和心情是不一样的。小时候有的是对他的崇敬和对他探险的向往,长大了是对他的理解和感激!他是个平凡的人,但他却做出了不平凡的事。虽然他有着充裕的金钱可以无忧的过上层人的生活,可是他却放弃了,而且不至一次。这样的抉择这样的信念不是每个人都有的,这样的想法也许每个人都会有,但是能做到的却屈指可数,因为我们缺少他那样的勇气和耐力!
我一直在想,我会不会有一天也像他一样抛开一切去实现自己的梦想?答案是:不会。因为我缺少他的坚强、他的勇敢、他的平静、他的淡泊。他可以一个人在小岛上十几年如一日地活着,他种粮食、造小船、、、、、、他积极得创造着生活。因为他知道有一天他会活着离开这里的,他要活下来!坚强的信念支撑着他一直到他离开的那一天。是啊,活着多好!
其实我一直不知道活着有这么好,也不知道自己活得很幸福。直到有一天,我重读鲁滨逊我才明白很多美好我已经错过了,很多拥有我已经放弃了。很多时候我觉得不开心,是因了我的贪婪我的自私我的无知!我们一直在抱怨命运的不公,却不知道幸福就在就从我们的叹息中溜走。对于鲁滨逊来说最大的幸福就是探险,而对于我们来说最大的幸福就是享受,这中间的差别这么大,我们竟然没有发现!
就像我一样一直在想什么时候我才能过得好一些,可是我自己也不知道这个好的标准是什么。直到有一天我不能走了,我竟然不能走了!我成了一个残疾的人,虽然有恢复的希望,但我仍然很低落。我的亲人没有放弃我,我的朋友没有放弃我。我在大家的关爱中像孩子一样重新成长,我每天像孩子一样地学着走路,虽然在别人眼中我很可怜,但我却过得比任何时候都自信都开怀。因为我知道活着就是最大的幸福。这是鲁滨逊教会我的,也是生活教会我的!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79913.html






-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...