[我们爱你啊中国第二小节赞颂了]我们爱你啊,中国(第二课时)
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班级六(4)学科语文教时第二课时时间2004.2、12课题《我们爱你啊,中国》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解由生字组成的词语,并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点难点1.能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。2、通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。课前准备: 教学 过 程教师活动学生活动设计思考、添改一.复习1.组织听写词语。2.指名朗读全诗,让学生说说“你知道了祖国有哪些可爱的地方”。3.从诗的内容和表现形式看,课文可分为几个部分?二.学习第一段1.齐读。2.说说自己最欣赏的词语或还存在问题的地方。3.思考并讨论:这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的?4、指导有感情地朗读。三、学习第二段1.学习第2节(1)指名朗读。(2)说说自己最欣赏的词语及为什么欣赏的原因。 (3)提问:读了这几句,你仿佛看到了什么? 1.听写词语。2.听同学朗读全诗,并说说自己通过上节课的学习知道了祖国有哪些可爱的地方。同学之间互相补充发言。3.讨论全诗可分几个部分。 1、齐读全诗。2、理解欣赏“碧波”“群星闪烁”“银装素裹”“洋溢”“盎然”等词语。3.讨论理解第一段诗从时差、温差两方面写出了祖国的幅员辽阔。4.有感情地朗读全诗。 1.听同学朗读第2节。2.理解欣赏“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“飘渺”“波澜壮阔”等词语。 3.展开丰富的想象,结合上述词语的理解,说说自己看到了什么(读出了什么)。 (4)引导用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。(5)组织讨论:除了诗里写的,你还知道祖国有哪些美丽的风景?(6)指导有感情地朗读,背诵。(7)小结学法。朗读诗句,理解词语。展开想象,再现画面。联系积累,丰富画面。感情朗读,练习背诵。2.组织用同样的方法自学第3~6小结,对学习有困难的同学进行个别指导。 3.组织交流讨论,教师适当指导补充。给学生提供“傣家竹楼”“布达拉宫”“吐鲁番”的图或录像;结合图片向学生介绍“战国编钟”;引导学生举例说说从哪些地方可以看出中华民族具有刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘的伟大精神。4、组织朗读第2~6节,引导学生进一步体会祖国的迷人可爱。四、学习第三段1.朗读第7节,引导理解“骄傲、自豪、奋发、开拓”。2.引导理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。3、指导齐读。五、课堂小结,布置作业。 4、练习用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。5.全班展开讨论,说说自己所知道的祖国的美丽风景。6.有感情地朗读这一小节,练习背诵。7.参与教师的小结,对刚才学习第二小结的方法进行概括,掌握学习的步骤和方法。 1.用同样的方法自学第3~6小结,学习中有问题可向同桌或老师请教。第3节:着重理解“醇美”“光洁绚丽”“巧夺天工”第4节:理解“巍峨”,了解“傣家竹楼”“布达拉宫”“吐鲁番”等。第5节:理解“新歌”“滚滚春潮”“希望之火”。第6节:理解“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄”。 2.在教师组织下展开讨论,同学之间互相补充发言。3.朗读第2~6节,进一步体会祖国的迷人可爱,练习背诵。 1.朗读第7节,理解“骄傲、自豪、奋发、开拓”分别是针对什么说的。2.理解“我们爱你啊,中国”总结全诗、呼应开头、深化主题的作用。3.齐读全诗,表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 板书:1、我们爱你啊,中国山河无比壮丽
物产闻名世界
“我们爱你,中国” 民族风物迷人 “我们爱你,中国”
(幅员辽阔) 文化古老灿烂 (奋发开拓)
民族精神伟大
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