《莫泊桑拜师》读后感|《莫泊桑拜师》教学反思
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《莫泊桑拜师》教学反思:《莫泊桑拜师》一文重点讲了莫泊桑三次拜师的经过,凸现了“莫泊桑诚心求师”的那种迫切的心情以及福楼拜热心关心文学青年、毫不保留的大师风范。学生通过反复阅读相关莫泊桑拜师的经过,即可感悟到两位文学大师不同的人格魅力,受到人文价值观的熏陶、感染。因此,在教学第一课时中,我注意引导学生通过学习师生二人的对话,初步体会出莫泊桑的好学和福楼拜的善教!根据学生汇报的情况,进行词语的理解和重点语句的朗读指导,以凸显人物的性格特征。
如:教学第二段
1、当莫泊桑初次登门求教时,莫泊桑说了什么?请同学们默读2~~5自然段并画出课文中的句子读一读
出示:老师,我
那——
2、从这两段话中,莫泊桑给你留下怎样的印象?
3、从哪些词语中体会到?
教师小结
4、那福楼拜对于莫泊桑文章不生动,他说了些什么?我请一个同学起来读
出示:你的功夫还不到家
1、 是怎么说出这句话的?
2、 从“直截了当”一词中你们感受到了什么?
3、 那么他有没有告诉他解决的方法呐?
出示:肯吃苦,勤练习
4、 其实也就是要莫泊桑学会——观察!
5、 好,能一眼就看出问题的所在并就问题给予马上准确的给予解决的方法,由此我们可以看出福楼拜是一个怎样的老师?——善教
由于这篇文章人物间的对话较多,且语气、神态各不相同,因此适合安排学生进行“分角色朗读”通过分角色朗读的形式使学生更好地内化课文的语言。这两位文学大师的鲜明个性特征已烙在他们头脑中。
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