了不起的女孩舞蹈教学|了不起的女孩教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目标：

    1．学会本课的5个生字，理解18个词语的意思。

    2．能给课文分段，概括段落大意，并能根据课题归纳课文主要内容。

    3．感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。

　　4．找到文中富有感情色彩的词句，体会其中渗透的思想感情，并能有感情地朗读。

教学重点：了不起的表现，感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神；理解含义深刻的句子，能有感情地朗读。

教学难点：段落大意和课文主要内容的概括。

课前预习：

1、理解生字词语

①读准字音，认清字形，并能组词。

    ②用“（ ）”找出文中的新词，并想办法理解。

　 重点：身患绝症　迫不及待　赞叹不已　出神入化  意蕴   经线  纬线

2、读通课文，了解大意，有问题的地方，在边上打上问号。

课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

　　1．读通课文，理清课文脉络，并能根据课题添加关键词概括课文主要内容。

　　2．学会本课的5个生字，理解部分词语的意思。

　　3．学习课文第一段，初步感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。

教学过程：

　　一、揭题质疑。

出示课题：3   了不起的女孩

读了课题你有什么想问的吗？

　　问题预设有：这位了不起的女孩是谁？她的了不起表现在什么地方？

　　二、 检查预习。

　1、说说难读难写字－指名认读－齐读－开火车组词

　2、说说你所理解的词语－齐读

　3、课文：说说难读的句与段－指导读－逐段指名读－评议

4、预习过程中你遇到了哪些问题？

　　三、 理清脉络，了解大意

　　1．带着问题选用自己喜欢的方式再读课文：

　　这篇课文在写法上与前两篇文章相比有什么不同？

　　2．反馈交流：

理解“插叙”，然后找出插叙部分，

  指导分段。（1－2、3－８、９－１０或１－２、３－９、１０）

四、 学习第一段

　　1． 默读第一段，找找课始是哪一件事令你感慨这是一位了不起的女孩。

　　2． 交流：李欢身患绝症，却剪了一幅以地球为……的精致的剪纸作品赠给这次慈善活动的发起人。

　　3．指导朗读，体会意蕴。

  地球——全世界

  小花——美丽         热爱世界和平

  橄榄枝——和平

看了李欢这幅意蕴深刻的剪纸作品，你们知道亨利·兰伍福斯为什么要组织“给孩子一个世界”的国际慈善活动了吗？

学生畅所欲言——

小结：是呀，有的人虽身患绝症，但他们同样有着一颗健康、美好的心灵。亨利太伟大了，他在召唤我们这些健康的的人放飞爱心，让那些身残或得绝症的人得到更多的爱，让他们快乐每一天。

　4．齐读第一段，概括段落大意。

五、布置作业

1．抄写生字词语。

2．完成课堂作业本第一题。

第二课时

教学目标：

１．继续学习课文，进一步感受李欢身残志坚、顽强拼搏的精神。

２．能正确概括第二、三段的段意。

３．能理解含义深刻的句子。

４．能以“李欢，我想对你说”为题写一段读后感。

教学过程：

一、学习第二段12

1．李欢之所以受到国际慈善机构邀请参加“给孩子一个世界”的活动的原因是什么？

（身患绝症而学习成绩优秀）

理解“苛刻”并说话：这也是李欢受到邀请的条件，这个条件非常高，过于严厉，就如文中所说的“苛刻”，能用“苛刻”针对自己说一句话吗？

2．默读课文，用“——”划出能概括李欢学习成绩优秀和取得优秀成绩的原因的句子。

3．找出课文中具体描写小李欢顽强拼搏的句子朗读体会。

她从不要求老师和家长对她特殊照顾。

等打完了针，退了热，人清醒了些，她就迫不及待地要求妈妈把课本念给她听。……“将来我还要考中国最好的大学呢。”

每年都是三好学生，每门功课的成绩都不低于95分；

常人难以想象的拼搏，顽强的毅力

４．第四自然段说父母对李欢很“残酷”，是“残酷”吗？为什么用引号？

（父母用语言和行动告诉李欢，“能救你的，只有你自己”，引号表示否定）

５．怎样理解“能救你的，只有你自己”这句话？父母的教育和李欢的顽强拼搏有什么联系？

（父母不能一辈子搀着你走路，要保持肌肉的功能只有*你自己的锻炼和拼搏；李欢之所以有顽强的毅力，与父母的诱导是分不开的）

６．朗读第二段，并概括段落大意．

二、学习第三段

１．李欢的剪纸技巧达到了出神入化的境界，老亨利手捧如此精致的礼物惊呆了，请读第三段，找出描写老亨利的句子。

２．指导朗读（读出激动、赞美的语气）

３．思考：老亨利为什么如此激动，并下令在儿童村升起中国国旗呢？（用因果句式表达）

４．理解“赞叹不已”并运用

①引读：李欢精致的剪纸作品不仅令老亨利激动万分，而且使——

②用“赞叹不已”说一句话。

５．朗读第三段，概括段落大意

三、总结全文，指导写读后感

１．朗读全文

２．说说你从李欢身上学到了什么？

３．紧扣“身残志坚、顽强拼搏”的精神以“李欢，我想对你说”为题写一段话

课堂写作－交流、评议（课堂时间不够就在课外进行）

４．课堂小结：和李欢相比，我们都很幸福，因为我们都有一个健康的身子，老师希望大家都能好好珍惜，不要屈服于挫折，和李欢一样有一股顽强拼搏的精神，同时也希望大家像老亨利那样放飞爱心，让我们这个世界更美好。

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