【白桦林的低语阅读答案】白桦林的低语 课文
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜓曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……
窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79017.html
-
鹿和狼的故事_鹿和狼的故事详细阅读
一、导入课题 听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物? 是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。 二、自学课文 1 读通课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个...
-
索溪峪的野主要内容(20字)|《索溪峪的“野”》教学设计详细阅读
一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。 二、教学设计特点： 新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的...
-
《山中访友》教学设计第一课时_《山中访友》教学设计详细阅读
【教学要求】 １、引导学生品味美的语言，领略美的景色，体会美的情感，学会欣赏美，创造美。 ２、引领学生亲近大自然，热爱大自然。【教学重点】 １、变换人称的写法。 ２、拟人、比喻之美。 ３、丰富、新奇的想像。【教法学法】 １、朗读。 ２、评议。 ３、练习。【教学程序】一、猜读激趣 《...
-
【《詹天佑》教学设计范文】《詹天佑》教学设计详细阅读
教学目标：知识：学习本课14个生字及14个新词。能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点：深入学习詹天佑主持修筑京张铁路的段落，并重点抓住詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，从中体会...
-
【山中访友教案一等奖】《山中访友》教案详细阅读
设计理念:高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 同时,阅读是学生的个性化行为,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点 教学目标:1 学会本课8个生字,正确读写清爽,吟诵, 唱和,陡峭,挺拔...
-
《山中访友》教学设计第一课时|《山中访友》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ２、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ３、展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。【德育目标】激发学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学重点】感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。【教学难点】通过丰...
-
[《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计详细阅读
教材简析 《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣的一篇优美散文。作者构思新奇，富有想象力，很有浪漫色彩。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读下去恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流·····&m...
-
[山中访友教案一等奖]《山中访友》教案详细阅读
《山中访友》教案来源：考试大【有了考试大，考遍全天下】2006年7月15日教学目标：1、整体感知课文内容，理清文章思路。2、品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想：本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基...
-
[《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 ２、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 ３、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 ４、掌握本课８个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。【教学重点】感受作...
-
[《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计详细阅读
课前准备1 古桥的图片 2 录有风声,雨声,鸟叫声,溪流声等声响的磁带或光碟 教学过程第一课时↘创设悬念,揭示课题①同学们平时都有哪些朋友 会去探访你的好朋友吗②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢③出示课题《山中访友》,学生读题 ④让我们跟随作者一起探访他的...