《甘罗十二为使臣》故事大纲|《甘罗十二为使臣》教学反思

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《甘罗十二为使臣》教学反思
通过这次教学让我进一步认识到：我们在教育活动中应该尽可能多地为学生搭建平台，让学生能充分地展示自我、张扬个性、放飞梦想。在教学中，教师“下台”，学生“上台”，是把学生真正地推到了“主角”的位置上，他们在活动中去丰富体验，使他们的眼前呈现出一片绚丽的世界。这样不仅能够提高学生的审美情趣，并能完善他们的人格塑造。
　　每一个少年儿童都希望自己成为成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应该珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极地为他们创造机会，并善于将“要你怎样”转变成“我要怎样”。只有让学生参与制定、参与组织、参与管理、参与行动，才能让他们产生责任心和使命感，才能提高他们自我认识、自我教育、自我管理的能力，进而促使他们走向成功、走向成熟。教师“下台”，学生“上台”，会使学生真正地感受到既生动又主动的教育，这种教育，便是成功的教育。

《甘罗十二为使臣》教学札记
教学本篇文章，学生最感兴趣的便是演一演。尊重学生的选择，我放手让学生自由展示。
通过这次教学，让我进一步认识到:我们在教育活动中应该尽可能多地为学生搭建平台,让学生能充分地展示自我,张扬个性,放飞梦想。在教学中,教师"下台",学生"上台",是把学生真正地推到了"主角"的位置上,让他们在活动中去丰富体验,使他们的眼前呈现出一片绚丽的世界。这样不仅能够提高学生的审美情趣,并能完善他们的人格塑造。

《甘罗十二为使臣》教学感想
今天上午，几个学生再三追问：“老师，我们什么时候表演课本剧啊？”那神情很是迫不及待。我想了想，承诺下午安排时间让她们表演。
下午第二节课，老师刚一开口问：“哪些同学排练好了？”“唰”地举起了好几只小手，一张张笑脸上满是激动的期待，全都一副胸有成竹的样子。好家伙，平时班上的发言积极分子全都凑一组了。荷！清一色女将!
老师把时间交给她们。果然不负众望，一个个声情并茂，收放自如，落落大方。尤其是佘明昊饰演的角色，语气、语速、声调拿捏得恰到好处，俨然一个活生生的赵王呈现眼前。苏雅雯饰演的甘罗，不卑不亢，引经据典，俨然一个才识超人的小小谈判官。陈新、艾益娜扮的大臣，言辞恳切，谦卑有礼。孩子们的精彩表演深深吸引住大家。教室里除了表演者的声音，其余都沉浸在剧情中。我敢说，孩子们要是能背下台词，辅以恰当的动作、表情，表演几乎可以乱真，不亚于专业演员的水平。她们的朗诵水平让我自叹不如，深为折服。
表演完毕，教室里响起雷鸣般的掌声。
冗长的一部小剧本就在几个孩子绘声绘色的诵读中全然为班里的同学们所理解，接受。
我的心被“青出于蓝而胜于蓝”的喜悦和幸福感充溢得满满的!哦，我可爱的孩子们！老师真的为你们骄傲！

读《甘罗十二为使臣》
读完《甘罗十二为使臣》这篇文章后，我不禁对甘罗佩服的五体投地，完完全全被他的杰出才华折服了。
  我国自古就有很多出色的外交家，比如晏子、张骞、周恩来。。。。他们不负众望，凭自己的聪明机智维护了自己国家的尊严。晏子使楚的故事是我们再熟悉不过的了，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严，反使楚王受辱。张骞出使西域，张骞胸怀坦荡、办事灵活，凭着顽强意志力出色的完成了出使西域的任务。周恩来，一代伟人，面对外交国咄咄逼人的提问，周总理从容不迫，妙语连珠，不仅圆满回答了问题还不失体统的羞辱了对方，使对方自取其辱。。。。。这些出色的外交家他们身上所表现的凛然正气、高尚的爱国情怀和高超的语言艺术值得我们永远赞扬和学习。12
   可是下面说的甘罗却年纪仅仅十二岁，像我们还是什么都不懂的顽童，但他小小年纪就为秦国上卿，说服吕不韦、张唐、赵王等人，凭自己的智慧周旋于王侯之间，为秦国的统一大业打好了基础。在这篇文章里，甘罗面对暴躁的赵王，毫不畏惧，从容化解了面前的危险，让赵王领略了“有志不在年高。无知空长百岁”这句话的涵义。最后重重赏谢了甘罗，备了厚礼，赠给秦国。
  小小的甘罗，孩童般的年纪，居然出使赵国，并且凭自己过人的胆识和机智勇敢，让两个国家和睦相处，让两国的百姓安居乐业，真是令人佩服呀！

第五单元拓展阅读《甘罗十二为使臣》教学反思
《甘罗十二为使臣》这一课是以课本剧的形式呈现的。我们班的沈庆涛等几个男同学提前一周就给我说他们要演一下这个甘罗的故事。他们准备的非常充足，到了讲课的那天，我简略的讲了课文的主要内容和形式，对于字也简单的认识了一下，接着就把时间让给他们演。他们演的非常好，语言和动作神态都很到位，尤其是沈庆涛实验的甘罗，他已经把全片课文的台词背下来了。这下我们班的同学可都是很惊讶，大家之后讨论他们演的怎么样，给他们提出建议，神话了本科的主题，达到了良好的效果。以后如果再有好演的课文一定要放手让学生演。

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