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【红军过大渡河铁索桥的故事】《索桥的故事》教材理解

小学六年级语文教案 2019-10-31 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

《索桥的故事》教材理解
1. 学习目标
　　　　基础知识目标
　　　　生字：
　　　　　堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì
　　　　多音字：
　　　　形似字：
　　　　正音字：堤dī不读tí 摔shuāi 不读suāi
　　　　词语：
　　　　　缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
　　　　　雪冤：洗刷冤屈。
　　　　作家简介：巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。
　　2. 能力目标
　　　　学习本文围绕中心选取材料的写法。
　　3. 思想情感目标
　　　　学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神。

　　二. 重点、难点：
　　　　重点：文章的脉络层次。
　　　　难点：故事中所蕴含的精神。

　　三. 课文分析：
　　　　先来概括每一段的内容：
　　　1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
　　　2. 写我走索桥的经过及所见。
　　　3. 写“鱼嘴”的意义。
　　　4. 写何先生夫妇造桥的经过。
　　　5. 写走下索桥的感受。
　　　6. 收束全文，揭示全文主旨。
　　　　　从上述内容看，本文不在写“桥”，而重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。即“比故事更美，更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。

　　本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。
　　　还有几个问题，需要讲解。
　　　　1. 第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
　　　　　　表现索桥给人们的生活带来的便利。
　　　　2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？
　　　　　　交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。
　　　　3. 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？
　　　　　　索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。

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