【红军过大渡河铁索桥的故事】《索桥的故事》教材理解

小学六年级语文教案 2019-10-31 网络整理 晴天

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《索桥的故事》教材理解
1. 学习目标
    基础知识目标
    生字:
     堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì
    多音字:
    形似字:
    正音字:堤dī不读tí 摔shuāi 不读suāi
    词语:
     缝隙:裂开或自然的狭长的空处。
     雪冤:洗刷冤屈。
    作家简介:巴金:原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》;散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席,上海市文联主席及多家杂志主编。
  2. 能力目标
    学习本文围绕中心选取材料的写法。
  3. 思想情感目标
    学习文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的人的无私奉献精神。

  二. 重点、难点:
    重点:文章的脉络层次。
    难点:故事中所蕴含的精神。

  三. 课文分析:
    先来概括每一段的内容:
   1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
   2. 写我走索桥的经过及所见。
   3. 写“鱼嘴”的意义。
   4. 写何先生夫妇造桥的经过。
   5. 写走下索桥的感受。
   6. 收束全文,揭示全文主旨。
     从上述内容看,本文不在写“桥”,而重点是写与索桥有关的故事,通过写故事来表现人物的精神特点,揭示全文的主旨。即“比故事更美,更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心,那种想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。

  本文以索桥为线索,以故事为内容,以人物的精神为主题。
   还有几个问题,需要讲解。
    1. 第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用?
      表现索桥给人们的生活带来的便利。
    2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用?
      交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。
    3. 文题是“索桥的故事”,为什么还要写都江堰?
      索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题。

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