[第一单元乐学]第一单元:乐趣 练习设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、《养花》作者是-----------。他是-----------著名作家,原名-----------,字-----------。满族,北京人。他的作品很多,代表作品有-----------------------------------------------------------------------------等,获得“----------------------”的称号。
默写末段:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、《古诗二首》(《四时田园杂兴》一、二)作者是-----------诗人----------------------。
默写:(一)----------------------------------------------------------------(另积累春天的诗)
(二)----------------------------------------------------------------(另积累夏天的诗)
积累:a、(三)---------------------------------------------------------------------
b、春天的诗:--------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c、夏天的诗:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三、《山中杂记》作者是-----------代著名作家-----------,她原名-----------,福建长乐人。她为儿童写了许多作品,如-----------------------------------------------------------------------------等。
冰心的名言:1、-----------------------------------------------
2、-----------------------------------------------
3、-----------------------------------------------
四、《美猴王》作者是-----------代文学家-----------。本文节选自---------------------------------
四大名著有关知识:
《水浒传》作者-----------。作品主要人物有--------------------------------------------等。
《西游记》作者明代----------------------。作品主要人物有--------------------------------------------等。
《红楼梦》作者清朝-----------。作品主要人物--------------------------------------------等
《三国演义》作者是明代-----------。作品主要人物---------------------------------等。
第二单元:遗迹
一、《长城赞》是一副对联,作者是-----------。万里长城是----------------------时期,诸侯各国为了防御别国各族入侵而最早修建的。长城东起-----------,西至-----------,全长约----------------------里,称作“万里长城”。12
默写全联:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
写两句你收集到的古迹上的对联:
1、-------------------------------------------
2、-------------------------------------------
二、默写《索桥的故事》中的重要句子:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
本文作者是我国现代著名作家-----------,原名-----------,字芾甘,四川成都人。作品主要有-----------------------------------------------------------------------------等。文中的索桥在-------------------------------------
三、《我站在铁索桥上》一文与故事或课文----------------------相关。文中的铁索桥是---------------------------------。
选背一:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
四、白鹤梁是一座天然-----------,在----------------------。长约1600米、宽约15米的袖珍小岛。
五、兵马俑在---------------------。堪称------------------------------------------。(七大奇迹分别是:吉萨金字塔、宙斯神像、罗德岛巨像、巴比伦空中花园、阿提密斯神殿、摩所拉斯王墓庙、亚历山大灯塔)
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font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
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四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
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【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
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人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
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山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
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惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
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《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
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【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
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font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...