《最后一头战象》教学设计|《最后一头战象》教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
《最后一头战象》是六年级上册第七单元的一篇精读课文，课文通过记叙曾经在抗日战场中幸存下来的最后一头战象嘎羧自知生命大限已至，便重披象鞍来到打洛江缅怀往事、凭吊战场，最后和战友共埋一起的事。写出了战象的忠诚、重情义。整篇文章写得非常感人，多处句子都引人入胜，让人回味无穷。教学本课，我主要让学生通过设身处地的想象，体会战象的品质。
案例：
师：和全寨的人告别后，战象在一片唏嘘声中上路了，它来到了曾经的战场——打洛江畔。在打洛江畔，它对着一块龟形礁石亲了又亲，久久不舍得离开。想一想，打洛江的一景一物那么多，它为什么对这块龟形礁石情有独钟，亲了又亲呢？
生：可能这块龟形礁石是当时战象受伤后躺的地方。
生：对，可能就是因为这块显眼的碓石，人们才发现它没死，才救了它。
生：可能这块礁石是它最亲密的伙伴受伤死亡的地方。
生：可能这块礁石当时替他挡过子弹，战象以此表示怀念、报恩。
生：可能这块礁石重燃它的生命之花，给了它第二次生命。
师：同学们的想像力可真丰富，看来这块龟形礁石真是一块不平凡的礁石。那它对着朝阳吼叫什么呢？
生：它可能在叫：“兄弟们啊，以前这条溪流充满硝烟、充满战争。现在它确异常美丽。我们马上就要见面了，见面后我会告诉你们现在乡亲们的生活是多么美好。”
生：可能在叫：“亲爱的战友们，我们分别已有二十多年了，我是多么想念你们啊。我马上就和你们相逢了。”
生：可能会叫：“我亲爱的战友，二十多年了，你们是否想念我？没关系，过不了多久，我就会和你们相逢。”
……
师：嘎羧终于为自己挖好了坟墓，坟墓里它侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。同学们，在临终之前战象会看到些什么？
生：它会看到战友们的一张张面孔。
生：会看到当时打仗时的情景。
生：可能看到同伴们正在天堂向它招手。
生：可能看到和它朝夕相处二十多年的村民和饲养它的波农丁。
生：它可能看到黎明的曙光。
反思：
“冰冻三尺，非一日之寒。”要培养学生的想像力必须从小处着眼，从细微处入手，循序渐进，一步一个脚印。“小细节蕴藏大教育。”今后，我会继续在语文课上给学生充分的思考时间和空间，鼓励学生用心想、大胆说，使语文课真正发挥其应有的作用，为学生拓展一片更为广阔的思维天地。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77154.html
-
我的战友邱少云课堂笔记|我的战友邱少云详细阅读
第一课时 教学目标： 初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。 教学过程： 一、检查预习，质疑问难。 1、指名读课文，正音解词。 （1）正音： （2）多音字： （3）解词： 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。 袭击：出其不意地打击对方。 潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。...
-
向往奥运_向往奥运详细阅读
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。 2．初读课文，质疑问难。 教学过程 ： 一、揭示课题 同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举...
-
[桂林山水]桂林山水详细阅读
第一课时教学目标： 1．初读课文，了解课文内容。 2．学习课文1、2自然段，了解总的特点和漓江水的特点。 3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程： （一）导入 今天我们学习《》这一课。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。“甲天下”道出了她独特的美和人...
-
鸟的天堂_鸟的天堂详细阅读
第一课时 教学目标： 1．学习本课生字新词 2．初读课文，理清文章的脉络。 教学准备： 1．多媒体课件，生字卡片。 2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。 教学过程： 一、课题导入 ，激发兴趣。 1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。） 2．...
-
走向生活_走向生活详细阅读
教案示例 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，感悟主动、广交朋友的人生态度。 3．练习收集有关的资料。 教学过程： 一、导入 新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题？总统...
-
【卜算子·咏梅】卜算子·咏梅详细阅读
教案示例《》第一课时 教学目标： 1．解释课题，介绍写作背景。 2．初读课文，整体感知。 3．自学课文，质疑问难。 教学过程： －、揭示课题 1．解题。 2．介绍写作背景。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文。 2．指名读，纠正读音。 3．熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的...
-
【荔枝】荔枝详细阅读
教学目标： 1．学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 教学重点及难点： 理解课文内容，感受母亲...
-
[穷人脾气大]穷人详细阅读
教案示例 教学目标： 1．学会本课生字新词。 2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。 3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学过程：第一课时 （一）导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样...
-
【古诗两首示儿】古诗两首（示儿 闻官军收河南河北）详细阅读
教学建议教材分析 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人死去后，世上的万事万...
-
詹天佑|詹天佑详细阅读
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．初读课文，质疑问难。 2．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。 教学过程 ： －、导入 新课 1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？ 2．投影出示画像，提问：你们猜猜他是...