【只有一个地球教案】只有一个地球教案 李霞

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目的
1、了解本课介绍的有关地球的知识。
2、了解课题只有一个地球的意义。
3、意识到保护环境的重要性，受到初步的环保教育。
教学重点：了解地球的特点以及地球是目前人类唯一能够居住的星球。
教学难点：了解课题“只有一个地球”的含义。
三 课前准备
网业课件 自然资源资料
四 教学过程
（一） 导入新课：
我们每天都生活在地球上，但是地球到底是什么样子的呢？恐怕我们很难说得清楚，今天就让我们随着宇航员的脚步到太空去看一看。用一句话表达一下自己的喜爱或赞美之情。
（二）新授：
宇航员看到地球是发出了怎样的赞叹？为什么发出这样的赞叹？（板书：可爱 破碎）请自由读文，从文章中找出从哪里看出地球可爱，从哪里看出地球容易破碎。
1、学习地球的可爱部分。
可以从地球的外在美和慷慨奉献来谈。可以抓住重点词来理解，可以联系生活实际来理解，也可以通过了解修辞方法来理解地球的可爱。（ 晶莹透亮，蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，地球，这位人类的母亲，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
小结：地球是美丽的,地球又是渺小的，它就像一叶小舟，载着全世界60多亿人口在茫茫的宇宙中行驶，同时又毫无保留地给人类提供各种生活资源。它是多么地慷慨无私呀！可是我们人类又是怎样对待地球妈妈的呢?
2、学习地球易碎部分。
（1）、抓住重点词句来理解地球的易碎。（不加节制地开采，随意毁坏自然资源，滥用化学药品）
(2)、看破坏环境的图片，谈感受。
(3)、说一说身边的破坏环境的事例。
(4)、谈谈长此以往的后果。
3、可不可以移居到别的星球上去，为什么？
至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。谈谈对这句话的理解。
4、为什么以“只有一个地球”为题？
5、谈保护地球的重要意义和紧迫性。
小结：看来保护地球已经迫在眉睫。地球是我们的家园，是我们全人类共有的家园,我们每一个人都应该从自己做起，从身边的小事情做起，切实地为保护地球尽自己的一分力量。
6、谈谈你打算为保护地球做点什么。
作业：设计一则宣传标语，提醒别人也来爱护地球，保护地球。
板书设计：
美丽
可爱
慷慨
不加节制地开采
只有一个地球 易碎 毁坏自然资源
滥用化学品
教学反思：
<< 只有一个地球>>是一篇极具科普知识的文章。它向我们介绍了环境保护这个大问题。而这种文章不太好上，稍微把握不准，就有可能成了空洞的说教课。那么怎么来上这篇文章呢？我觉得还得让学生在感悟中朗读。在上课前，我请同学们搜集了很多的资料，用来补充说明问中的一些语言，同时我也准备了相关图片，来激发学生的学习动机。让学生看看地球的图片说说你眼中的地球是什么样的，书中是怎么样描写地球的可爱的。让后让学生带着喜爱、赞美的语气来读一读。就这样让学生在感悟中不断地朗读，提高了对文章的认识，加深了对课文的理解程度。让学生说说看到环境被破坏后的心情。然后让学生评价，这样学生就仿佛亲眼见到了环境被破坏的惨境，体会到环境保护的重要意义。本次公开课结束后，我一直都在做深刻的反思和琢磨。为什么有的时候讲课会精彩纷呈，亮点不断。有的时候却压抑、沉闷，效果欠佳呢？我有这样一种片面的想法,不知道对不对:在上课的时候，我总是喜欢学生从自主的角度出发，让学生畅所欲言，而在学生汇报时，往往只忙于顺应学生的自主，不自觉就被学生牵着鼻子走了，这样也就忽视老师的主导作用。引导学生于关键处回归整体,这样学生得到的知识就很容易具有零碎和片面性，而缺乏整体的把握。12

地球. 因为它是我们的家园。
今天我们学习《只有一个地球》这篇课文，来正面认识我们人类的家园。
全班齐读课题
板书：只有一个地球
（二）深究课题
题目“只有一个地球”，我们重点抓住哪个词语来理解课文呢？
“ 只有”，可换成唯一、仅有、独一，说明了地球就只有一个。
（三）交流淀情：
1 一位曾到太空遨游的宇航员目睹地球的时候发出这样的感叹：“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”你对这句话有什么看法或者有什么疑问？
2 浏览课文，看看课文哪里写出了地球的可爱呢?哪里写出了地球容易破碎？选你感兴趣的部分认真读读。
3 反馈读后所得
板书：活动范围很小 自然资源有限
4 学生朗读喜欢的段落
5 感受地球破碎人类无处容身的震撼
同学们，从太空看地球，地球既是可爱却又容易破碎；假如有一天地球真的要破碎，我们将到哪儿？
月球 火星 别的星体
地球上的人类都可以移居到其他星球上吗？为什么？
板书：不能移居别处 精心保护地球
（四）课堂延伸
完成堂上练习：
自然资源包括矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些资源可以分为再生资源和不再生资源，你怎样为它们分类呢？
人类生活的陆地占地球表面积的多少?
我国的淡水资源总量为多少立方米？居世界第几位？人均水量占世界人均占有量的多少？
中国的沙化土地有多大面积？占国土总面积的多少？目前我国已治理了多少沙化土地？
我国森林的覆盖率是多少？全世界森林的覆盖率又是多少？这些数据反映了什么问题？
（五）课堂论坛
学习了课文《只有一个地球》、看完flash动画《拯救地球》后，你有什么感受向大家说一说。
（六）迁移内化
通过学习和了解资料，我们深刻地认识到能让人类居住的地方“只有一个地球”，我们必须尽早行动起来保卫我们的地球家园，保护生态环境，抵制一切破坏地球资源的行为。
五 板书设计
活动范围很小
9 只有一个地球 自然资源有限 精心保护地球
不能移居别处

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