穷人的教学设计|9、穷人教学设计

小学六年级语文教案 2019-08-23 网络整理 晴天

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【教学目的】
1、继续学习课文内容。
2、学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。
3、继续体会“穷”的两层含义。
4、感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学重点】1、抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。
【教学难点】1、感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、复习,导入新课
1、指名回答课文写了一件什么事?
2、课题“穷人”的“穷”,我们如何理解?
(物质贫穷、精神贫穷)
3、上节课,我们从屋内装饰、吃穿、工作忙碌这三个方面可以看出渔夫一家过着很贫穷的生活。虽然物质上很贫穷,但是渔夫和桑娜的精神却是富有的。为什么这么说呢?下面我们继续学习课文。
二、体会渔夫和桑娜的精神富有,感受他们的美好心灵。
1、从“环境描写”看心灵美。
出示句子:海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火海没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
(1)这个句子如何体现桑娜的心灵美?
(从这句话可以看出桑娜很勤劳贤惠,因为这间小屋温暖而舒适,地扫得干干净净,食具在搁板上闪闪发亮。)
2、从“心理活动”看心灵美。
出示句子:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(1)指名朗读本段,评价朗读。
(2)这是描写桑娜的心理活动的句子,我们可以用一个词概括她此时的心理:忐忑不安。
(3)教学省略号。在描写桑娜心理活动的片断中,作者运用了大量的省略号,反映了了她复杂、矛盾、忐忑不安的心理,你能说说这些省略号的作用吗?(生讨论,师指导)
(4)谁能读出桑娜此时内心的慌乱呢?指名朗读??全班朗读
(5)此时桑娜的内心是矛盾的,是忐忑不安的,那么她做出选择了吗?(最后一句)
①联系课文,解释“自作自受”。
(6)从这个心理活动的描写中,你是如何体现桑娜的心灵美的?
(桑娜忐忑不安的心理活动体现了她是一个善良、宁可自己受苦也要帮助别人的人。)
(7)指名朗读本段。
(8)总结与过渡:多么善良、多么富有同情心的桑娜啊!为了帮助别人,她宁可自己受苦受累,也要帮助别人的人。此时的她正挂念着出海打鱼的丈夫,那么渔夫是不是和桑娜一样的善良、富有同情心呢?正当桑娜沉思的时候,门突然开了,渔夫回来了??
3、从“人物对话”看心灵美。(21段??27段)
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
…………
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
……
“你瞧,他们在在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(1)男女生分角色朗读对话部分。
(2)学习两次“沉默”。(先讨论再总结)12
当看到渔夫回来的时候,桑娜欲言又止,所以这里出现了两次沉默,请联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默?在这两次沉默中他们各自会想些什么?
①第一次“沉默”:是两个人的沉默。桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中。
②第二次“沉默”:是桑娜沉默。因为她在等待丈夫决定。
(3)哪个句子最能体现渔夫的性格特点?
“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
①渔夫的脸为什么变得严肃?他忧虑什么?
(今后的日子该怎么过呢?)
②那他做出决定了吗?哪里告诉我们?
(做出了。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”)
③这个是什么句?请改成陈述句。
(这个是反问句。同死人呆在一起不行。)
④句中的“熬”字说明什么?
(说明了渔夫明知困难大,但他都宁愿自己多受苦,也要帮助这两个孤儿。)
(4)小结:
①这段话写出了渔夫由忧虑道思考最后做出决定的过程。他们的日子的确很苦,如今又加上两口,真是雪上加霜,从“熬”字上就可以看出来,这不仅可以看出渔夫的坚强精神,也足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人、善良的美好心灵。
②学到这里,你认为渔夫和妻子桑娜,他们是怎样的人呢?
(勤劳、善良、宁可自己受苦,也要帮助别人的人。)
③多么令人感动的夫妇啊,他们为了帮助别人,没有做过多的考虑,他们为了帮助别人,宁可承受各种痛苦,我们再来体会一下他们沉重而温馨的对话吧!分角色朗读对话部分。
④那么,你认为他们今后的日子会是怎样呢?
(可能很幸福……可能很艰难……)
三、总结全文
正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,有同学认为他们今后的日子可能会过得很幸福,而也有同学认为他们会过得很艰难。老师也来说说自己的看法,我认为他们一定会过得很幸福,因为他们是那样的勤劳善良,虽然他们的物质生活很贫穷,但在他们富有的精神生活下,一定会过得“温暖而舒适的”。
四、作业
1、“桑娜拉开了帐子”……后面会发生什么事情呢?请同学们续写这个故事。
【板书设计】
9、穷人
1、从屋内装饰
2、从吃穿
物质贫穷3、从工作忙碌
“穷”?勤劳、善良、富
有同情心
1、环境描写
2、心理活动
精神富有3、人物对话

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