【句易网】句 .詹天佑
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【难句讲解】1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
这是外国报纸极端藐视中国的一句话。“还没有出世”,指能修筑这条铁路的中国工程师,现在根本不可能有。
2.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”
这句话说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格。
3.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。
这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路,是一条争气路。这条铁路修得好坏,直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好,外国人会讥笑我们,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义的藐视,提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
【句式变化】
一、缩句:
这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
这是干线。
二、将直接引语改成间接引语:
有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世。
三、将“把”字句改成“被”字句:
这样一来,几个工作面可以同时施工,把工期缩短一半。
这样一来,几个工作面可以同时施工,工期被缩短一半。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/75171.html
-
【《少年闰土》教学设计】《少年闰土》教学设计详细阅读
【设计理念】 语文课程是以工具性和人文性的统一为基本特点的课程,是致力于学生语文素养形成和发展的课程,在我们的语文课堂上,要引导学生学会读书,在一定的语境中品味用词用语的妙处,揣摩文章的表达顺序、体会文章所要表达的情感及进行语言的实践活动。根据这些要求,在本节课的设计环节中,我紧紧围绕作者对少年闰...
-
【少年闰土教案第二课时】《少年闰土》教案详细阅读
一,教学目标1 感受少年闰土这一人物形象,知道闰土是个聪明,能干,活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情 能联系上下文,说说句子包含的意思 2 学会本课11个生字,理解6个词语的意思 3 能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思 4 能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并默写第1自然段 5 摘...
-
六年级上册青山不老教案|《青山不老》教案详细阅读
学习目标 1、识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 课前准备 相关图片资料、课件。 教学过程 出示图画,****导...
-
【我的伯父鲁迅先生教学设计一等奖】《我的伯父鲁迅先生》教学案例详细阅读
一、教学设计说明 本课教学采用反馈互动的备课思路,采用分组合作学习的形式,充分发挥学生在学习中的主体作用,使合作学习的信息大容量、高频率地在课内互动,使不同层次的学生的思维在合作中碰撞,在互补互促中共同提高。 1.组内成员的互相合作。各小组成员按...
-
少年闰土教学设计一等奖_少年闰土教学设计详细阅读
一、导入:1、我们伟大的文学家鲁迅在回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑海里就忽然闪出了一幅神奇的画面。2、出示课文插图 (生看插图)3、课文哪一自然段是写这幅图的?(第一自然段)齐读这一自然段4、你觉得写得怎么样?(很美)你从哪里体会到很美呢?(深蓝。...
-
【我的伯父鲁迅先生教学设计一等奖】我的伯父鲁迅先生教学设计详细阅读
学习目标:1、初步了解鲁迅是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的人。2、学会给课文加小标题,说出课文的中心思想。3、学习本课通过几件具体事例,反映人物品质的方法,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。4、积累描写鲁迅神态、动作的词语。学习重难...
-
鹿和狼的故事|鹿和狼的故事详细阅读
课前准备:自由结合组成课题研究小组,6~8人为一组,搜集有关鹿和狼这两种动物的资料;对“食物链的奥秘”这一课题形成初步的认识。教学目标:1.了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,结果怎样?错在哪里?理解作者借这个故事给我们揭示的必须尊重动物乃至整个生物界中相互关系...
-
【《鹿和狼的故事》教学设计】《鹿和狼的故事》教学设计详细阅读
设计理念:1、以本为本,走进文本,与文本对话,通过语言文字来把握思想内容,在语言文字的品味中感悟道理。既注重训练学生的语言能力,又注重体会文章的思想感情,牢牢把握语文工具性和人文性相结合这一特点。2、在语文课堂教学中,注重搭建一个点、线、面结合的立体网络,让学生有多个层面的收获;努力做到有整体的把握...
-
[六年级上册青山不老教案]《青山不老》教案详细阅读
【教学目标】1、基础字词:能认读虐、踞等生字,理解“肆虐、归宿、盘踞”等词语。2、课文理解:理解本课重点句子,能理解老人创造的奇迹,体会到老人的精神。3、主题把握。领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神,掌握青山不老的含义。【教学重点】:本课句子分析。领悟本课主题。【教学...
-
[我的伯父鲁迅先生]我的伯父鲁迅先生详细阅读
设计理念: 以“走近——走进——感受——评价——颂扬”为线索,图文结合,开展多角度的、有创意的阅读,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。教学目标: 1、初步读懂课文大意,能给“四件事情”写合适的题目;理解“饱经风霜”的意思;2、图文结合,开展多角度的、有创意的阅读,领会鲁迅的言行和心理...