4*100米接力赛东京奥运会|4* 旅行家树
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一、教学要求 1.理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品格。 2.了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 3.理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等词语的大意。 4.给课文分段,概括段落大意。 5.练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点、生长环境及所发挥的作用的部分。 三、教学时间 一课时。 四、教学过程 第一课时 一、揭示课题 看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家树?它生长在哪儿?) 二、初读课文,了解大意 1.下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2.这篇课文介绍了旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) 三、指导分段 1.指名分自然段朗读。 2.默读,给课文分段。 讨论归纳: 第一段(第一自然段):介绍旅行家树的外形特点。 第二段(二—八自然段):介绍旅行家树名字的由来、生长环境和发挥的作用。 第三段(第九自然段):讲“我”决心把旅行家树的品质移植在自己的心中。 四、阅读第一段 默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释“腹地”就是靠近中心的地区。)旅行家树外形上有什么特点?(树干上没有枝丫,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐排列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方) 五、阅读第二段 1.轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里?(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2.结合理解下列词语。 “翠绿欲滴”是什么意思?(绿色浓得仿佛将要滴下来。)“别致”如果换个词可用什么?(新奇、特别)“炙烤”中的“炙”也是烤的意思。 3.课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬。“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一人或事产生恭敬、钦佩的态度和心情。)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的干渴甘愿受伤,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情。) 4.旅行家树是不是只和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用?(在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴。) 5.结合理解下列词语。 “贫瘠”指土地不肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。“跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦。“通都大邑”就是指大城市。 六、阅读第三段 默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家树造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。) 七、朗读课文 八、总结 旅行家树给我们什么启示? 九、指导练笔 观察并描写一种植物。要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。 (最好当堂指导,当堂完成。如时间不够,可用课下一些时间。“练笔”时间以15分钟左右为宜。) 本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/74702.html
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