[基础训练7年级上册语文答案人教版]基础训练7
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、教学要求
1.能又准又快地读出绕口令;能通过查字典给多音字注音并组词;能将成语补充完整;能正确缩写句子。
2.练习说一个广播或电视节目,要求讲的时候按顺序,有重点,抓住主要内容。
3.阅读短文,能说出每个自然段的主要内容及各段在内容上的联系。
4.写一项活动,要求把活动内容写具体,把活动过程 写清楚。
二、教学时间 六课时。
三、教学过程
第一课时
教学字词句部分
一、教学第一题,读绕口令
可通过自读、指名读、齐读等方式让学生逐步读熟。
绕口令的内容为:一台拖拉机,拉着一张犁。拖拉机拉犁犁翻地,翻地翻得深又细。拖拉机出的力,犁翻的地,你说犁地的是拖拉机还是犁?
二、教学第二题,查字典给多音字注音并组词
先让学生自己查字典,然后指名汇报。
参考答案:
三、教学第三题,将成语补充完整
先让学生自行填写,然后汇报,最后再说说这些词语的意思和用法。
参考答案:
全神(贯)注 不(毛)之地 (忍)饥挨饿
无可(奈)何 (荒)无人烟 迫在眉(睫)
莫名其(妙) 胆大(妄)为 灯火辉(煌)
四、教学第四题,照样子缩写句子
可先出示例子让学生读并掌握缩写句子的要求和步骤,然后再让学生自行完成练习,最后汇报。
参考答案:
1.大雕塑家罗丹塑了一座仪态端庄的女像。
罗丹塑了一座仪态端庄的女像。
罗丹塑了女像。
2.两个不同重量的铁球同时从高处落下来。
铁球同时从高处落下来。
铁球落下来。
3.奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
湖水从大坝的进水口直冲下来。
湖水冲下来。
第二课时
教学听话·说话部分
一、启发谈话,揭示题目
我们班有不少同学爱听广播,爱看电视。广播和电视丰富了我们的生活,启迪了我们的智慧,陶冶了我们的情操。今天,我们就来练着说一个电视或广播节目。
二、阅读题目,明确要求
1.请同学们轻声读题目,看看题目中对这次说话练习提出了哪些要求。
2.讨论归纳。
内容上的要求:可以是有趣或给你印象深刻的广播、电视节目,也可以是从别人那儿听到的故事。
说话方面的要求:想好再讲,叙述有序,重点突出,抓住主要内容。
三、指导选择说话的材料
1.你平时最爱收听的广播节目是什么?最爱收看的电视节目是什么?(新闻联播、大风车、动物世界、动画城、人与自然等)
2.在你听的看的这些节目中,哪一次的内容给你的印象特别深刻,至今难忘或者特别有趣。
四、讲述节目
1.你准备讲哪个节目?请大家各自先回忆一下节目内容。
2.请同学们前后四人为一组交流一下。
3.指名讲述节目,教师讲评。
讲评要点:①有没有按一定的顺序叙述。②有没有突出重点。③有没有抓住主要内容。
五、小结
第三课时
教学阅读部分
一、初读短文,说感受
读了这篇短文,你觉得公园一角怎么样?
二、概括每个自然段的大意
1.请同学们轻声读课文,画出二至三自然段中表示所写景点的词语。(人工湖、花坛、假山、长廊)
2.讨论归纳每个自然段的大意。
①公园一角真美。
②介绍人工湖上的雕塑。
③介绍花坛中的玫瑰。
④介绍假山的美景。
⑤介绍美丽的长廊。
⑥赞叹公园一角的美。
3.说说各段在内容上的联系。
三、理解短文内容
1.你最喜欢公园一角哪一处的景色?
2.指名读第二自然段,思考:人工湖上的景色美在哪里?(湖水碧波粼粼,雕塑栩栩如生)
3.自由轻声读第三自然段,花坛中的玫瑰花又美在哪里?(争芳斗艳,姿态万千)作者是用什么句式来写玫瑰的各种姿态的?(有的……有的……有的……)
4.默读第四自然段,看看作者是按什么顺序描绘凉亭的?(先总说凉亭,再分别写亭内、亭外)
5.齐读第五自然段,看看作者把长廊比作什么?
四、总结
1.作者为什么要写这篇短文?(这篇短文描写了人工湖、花坛、假山、长廊等景物,表达了作者对公园美景的赞美之情。)
2.这篇短文写作上有什么特点?(首尾呼应,按方位顺序写,条理清楚,段与段联系紧密。)
五、根据景物间的位置关系,画一张公园一角的彩图
第四、五、六课时
教学作文部分
一、启发谈话,揭示文题
学校开展的活动丰富多彩,你们喜欢参加学校组织的活动吗?今天我们就来写学校开展的一次活动。
二、阅读题目,明确范围、要求
1.请大家轻声读题目,看看这一次习作有什么要求?
2.讨论归纳。
习作类型 活动
选材范围
①内容范围 学校组织,最喜欢的
②数量范围 一项
写作要求 内容具体,过程清楚,注意段与段的联系
3.什么叫活动?(为达到某种目的而采取的行动)活动与一般所指的事有什么不同?(活动应是有目的、有组织、有计划的集体行动,而一般所指的事则无这样的限制。)
三、确定作文题材
1.学校开展过哪些活动,你们记得吗?
启发学生从活动的类型想开去,如参观活动、游览活动、比赛活动、游戏活动、宣传活动、文娱活动、科技活动等。
2.在众多的活动中,你最喜欢的是哪项活动?
四、指导写活动
1.写活动要把活动的时间、地点、人物、内容等交待清楚,你能将你准备写的活动的这些情况说一说吗?
2.写活动要根据活动开展的顺序把过程写清楚。你所写的这项活动是分几步进行的?哪几步?每一步可以写一段。
3.写活动要写出活动时周围人的反映和自己的感受。你所写的这项活动开展时气氛如何?你有什么收获?
五、学生起草,誊写
六、教师讲评
(其中指导和写作文两课时;讲评一课时)
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