茅以升立志造桥读后感|11.*茅以升立志造桥
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学要求
1.教育学生从小就要有远大的理想,并要为实现理想而努力实践,勇于探索。
2.把讲读课上学到的理解词语的方法,运用到本课的阅读之中。
教学重点
1.领会茅以升是怎样立志造桥的。
2.培养准确理解词语的能力。
教学难点
准确理解词语。
教学时间
1课时。
教学准备
(略)
教学过程
一、简介茅以升(略)
二、回忆读懂一篇课文一般步骤
(一)初读,读准字音,知道大概内容。
(二)读课后思考题,做到心中有数。
(三)带着问题读,逐一解答。
三、学习新课
(一)布置思考题,让学生自学。
1.什么事使茅以升下定决心,长大做一个建桥的人?
2.茅以升立下造桥的志向以后,是怎样做的?结果怎样?
四、共同讨论
(一)检查读书,订正读音,“累”是多音字。
(二)指名读书,说出自然段的意思。
(三)理解词语。
锣鼓喧天、凄惨、留心、天长日久、披红挂绿、盼望、积累。
(四)讨论。
1.讨论第一个思考题时追问。
①茅以升听到不幸的消息,心里怎样?说明什么?
②茅以升独自来到河边,看着断桥发呆,说明什么?
③茅以升看到断桥后立下造桥的志向,“一定”说明什么?这和他以后有什么关系?
2.讨论第二个问题时追问。
①他特别留心表现在哪三个方面?(出门的时候,回到家里,看书报的时候。)
②为什么会有这样的结果?
五、总结
(一)理清文章的思路。
①前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的。
②最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的。
(二)讨论:学习了这篇课文自己受到了什么教育。
板书设计
(曹香荣)
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