【老舍劳动最有滋味】7.劳动最有滋味
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目的
1.教育学生从小热爱劳动,体会劳动是充满乐趣和最有滋味的事。
2.继续练习给课文分段,深入理解课文内容。
3.学会本课的生字新词。
4.有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。
教学时间
3课时。
教学重点
1.体会劳动是充满乐趣和最有滋味的事。
2.继续练习给课文分段。
教学难点
1.对“滋味”、“浆洗”、“自信心”、“气质”等词语的理解。
2.作者对劳动的三点体会。
教学准备
《字典》、投影仪、玻璃片。
教学过程
第一课时
一、解释课题,练习说话
1.读课题解释“滋味”的意思。(查字典)
“滋味”就是味道的意思。本课是指劳动最有乐趣。
2.练习说话。
谁说劳动怎么样?
二、启发谈话,初读课文
同学们,老舍先生小时候家里很穷,为了生活,大人终年忙碌,像他这样的孩子也必须参加劳动。可老舍先生说“劳动最有滋味”。这是为什么呢?请你出声读课文。
三、正音、组词
本课的多音字较多,大家看投影,要求要读准字音再组词。
四、标出自然段,指名读书
全文共7个自然段,请7人来读书,大家想:课文主要讲的是什么?
五、练习给全文分段
同学们自己读一读提示的内容,想想每个提示包含哪些自然段的内容,然后再分段。
投影:
按照下面的提示,练习给课文分段。
(1)劳动是最有滋味的事。
(2)“我”小时候,为了挣点钱过年,全家人都必须积极劳动。
(3)全家人忙着筹备过年。
(4)“我”对劳动的体会,即为什么说“劳动最有滋味”。
课文可以分作四段。
第一段(第1自然段);
第二段(第2、3自然段);
第三段(第4自然段);
第四段(第5~7自然段)。
六、分段大声读书
第二课时
一、读书,说段意
请4人按段来读书,读后说段意。
二、回答问题
教师:同学们,咱们中国有个传统,过年家家户户要吃包饺子。课文中,老舍的妈妈说:“咱们的饺子里菜多肉少,可是最好吃!”“菜多肉少”的饺子真的比“油多肉满”的饺子好吃吗?母亲为什么要这样说?咱们先在课文中找一找。一入冬,老舍他们一家人是怎样积极劳动的?
学生:读第二段,用自已的话说一说妈妈、姐姐、我都是怎样劳动的。
教师:“浆洗”是什么意思?
学生:“浆”用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使干后发硬发挺。这课是指浆衣服。“洗”指洗衣服。浆洗就是洗而且浆。
教师:快到年底,全家人是怎样忙着筹备过年的?
学生:读书。
教师:老舍一家人吃到的饺子是怎样得来的?
学生:通过劳动得来的。
三、看投影,回答问题
读下面的句子,回答括号里的问题。
1.咱们的饺子里菜多肉少,可是最好吃!(母亲为什么要这样说?)
学生:读书上的句子来回答。(要用“因为……所以”来回答。)
2.我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。(“胃里”、“心里”分别指的是什么?)
学生:胃里和心里舒服,这是吃饺子时的感觉。胃里舒服是指饺子的味道好;心里舒服是指精神愉快。重点是讲精神愉快。
四、在书中标划
教师:围绕“劳动最有滋味”。作者讲了哪三个方面的体会,在书中划下来。找人读一读。
五、引导学生把课文内容对应理解
1.教师:“硬正”是什么意思:从哪儿看出来的“硬正”?
学生:(“硬正”的意思是硬气、正当。因为过年的那点费用是母亲、我、姐姐“给人家浆洗大堆大堆的衣服”,“代人家做大衫”等用双手劳动挣来的,所以来得硬正。)
教师:那富人家,也就是当铺刘家,放高利贷的孙家的饺子是怎么来的呢?
教师适度地给学生讲一讲当铺,高利贷的盘剥。(在旧中国,开当铺、放高利贷的人就是不劳而获的剥削者。他们剥削的是劳动人民,只有推翻这个社会,人民才能不受压迫和剥削。)
2.教师:为什么说劳动使我们穷人骨头硬、有自信心?自信心是什么意思?
学生:自信心是指相信自己的心理。
学生:(因为劳动人民靠自己的双手维持生活;只有手脚不停地干,只有劳动,才不至于在黑暗的岁月里冻死饿死,活不下去,所以……)
3.教师:为什么劳动会使我们心思细腻,劳动会改变一个人的气质?
学生:(因为全家人干活总是仔仔细细,做得妥妥帖帖;把应做的事想得周到而且非常兴奋。任劳任怨,养成乐于劳动的习惯,所以说……)
4.在书中划出叠词。
投影:马马虎虎,必须另做一回,倒不如一下手就仔仔细细,做得妥妥帖帖。(比较一下“马马虎虎”和“马虎”,“仔仔细细”和“仔细”,“妥妥帖帖”和“妥帖”,在表达上的不同。)
学生:重叠后一般都使原意加重了程度。
六、理清思路,体会好处
教师:课文先叙述事情,再讲体会,这样写有什么好处?
学生:这样写读者感到,“体会”不是凭空产生的,来自于事实;因此给人真实亲切的感觉。
七、总结板书的内容
八、有感情地读书
第三课时
本节课主要指导学生学会本课生字,注意加强形近或同音字练习,指导背书。
一、全班朗读课文
二、学习生字新词
教师:这课书生字比较多,咱们比一比谁记得最好,最快。
1.自己学习。
2.检查自学情况:指名读,集体读。
3.指导分析易写错的生字。
浆:(1)什么结构?
(2)哪笔要注意。
舒:(1)什么结构?
(2)右边是什么?最易和哪个字相混?
4.比一比,口头组词。
投影:
争( )土( )交( )
挣( )灶( )饺( )
寿( )垠( )责( )
筹( )限( )债( )
矛( )马( )色( )
舒( )闯( )绝( )
5.读本课生字新词。
乐趣 浆洗 除夕 硬正 有限 马马虎虎
积极 筹备 元旦 舒服 气质 仔仔细细
6.在生字本上、写词本上抄字头。
三、指导背诵
1.看第7自然段有几句话,每句写的是什么?
2.这段主要讲的是什么?
3.读最后一句话,看看是什么句式?
4.个人读,集体读。
5.个人背,集体背。
四、布置作业
(l)完成生字本、写词本上的作业 。
(2)有感情地朗读全文;背诵最后一个自然段。
板书设计
(李美春) 本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/74494.html
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