【珍爱生命从防火做起】珍爱生命从防火做起,杜绝火患从我们做起---主题班会

小学六年级语文教案 2019-06-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】


珍爱生命从防火做起,杜绝火患从我们做起(主题班会)目的:通过此次班会,让同学们了解火灾危害,远离危险,增强安全知识。主持人:陈祎霖、郝宇辉,班主任:甘艳程序:主持人合:老师们,同学们,你们好!三年级(2)班消防安全主题班会现在开始。此次班会的主题就是“珍爱生命从防火做起,杜绝火患从我们做起”。主持人甲:地球上没有火,是个死的地球,猿类也很难进化成人。没有广义的火出现在地球上,既不会有人类也不会有人类文明的存在!因之世上的这文明、那文明,都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火,是人类最重要的文明意识之一。反之,就是野蛮和愚昧。主持人乙:然而也正因为人不认识火、不尊重火,或错误地、不怀好意地使用火,给人类带来的灾难也铺天盖地、触目惊心!古代将自然界中无端发生的火灾,统统称之为“天火”。而人为制造 的火灾,总量比“天火”要多的多,这些都必然牵连出对人和物的严重摧毁。主持人甲:同学们,在你们的记忆中对哪些灾难印象较深?(请1-2名同学介绍)对,这些灾难后遭殃的都是人和人创造的财物。主持人乙:人类文明的苏醒,重要标志之一就是告别火在使用方式上的野蛮化,使之进入理性化和道德化。主持人甲:遗憾的是至今许多人仍未达到这种悟性和品位。对火的使用不当,致使人为的火灾频频不断,甚而与日俱增,且又规模越来越大。大片的森林烧了,大型的建筑物烧了或煤矿被瓦斯炸毁了,许多条活生生的生命也随之而去。深究原因,大多不是缘于天灾而是基于人祸。主持人乙:火本来是十分宝贵的东西,是人世间的圣物之一。随着生产力的发展特别是高科技的出现,人们对火的使用技术都在大幅度提高。同学们,你们哪些时候会用到火呢?(请1-2名同学介绍)是的,就像同学们说的那样,我们用打火机点燃香烟、用天然气生火煮饭,火力发电和对各种矿石的冶炼等等,都离不开火。主持人甲:越是如此,人们就应该更加明白:火的属性是双重的,火既可以是吉祥之鸟,又可以是凶残之虎。从某种意义上说,现代火灾大都不属于天灾而属于人祸,这就需要我们对火有更高明、更理性的认识,也需要我们掌握一些消防安全常识。主持人乙:消防安全教育应该从娃娃抓起,教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会。主持人甲:七八岁以上的儿童现在认知能力和承受能力,完全可以进行危险教育和相关培训。在西方国家,从小认识火灾危害、发生火灾时及时报警和开展自救以进有了成功的探索。主持人乙:同学们,你们还记得吗:去年底在南亚发生的那场海啸中,一位学生用它在课堂上学到的知识挽救了数十条生命。因此,我们也要进行防火安全知识的学习。主持人甲:今天我们边玩边学。首先我们来做个游戏。(击鼓传花---乙击鼓,甲出题并发奖。)   01. 扑救电器火灾应首先做什么?
答:切断电源。
02. 发生火灾拨通“119”后,应向“119”台报告哪些情况?
答:应报告失火部位,燃烧的物质,火势大小,所威胁的物质,报警人姓名、单位、电话号码等情况,并派人到路口迎接消防车的到来。
03. 消防队扑救火灾收费吗?
答:公安消防队扑救火灾不收费。
04. 使用电热毯怎样注意防火?
答:不能长时间通电,人员离开后必须切断电源;严禁折叠使用,防止电热丝损坏发生事故。
05. 预防森林火灾的几不准是什么?
答:(1)不准在山林地区烧纸。(2)不准在山林地区烧荒开地。(3)不准在山林地区吸烟、狩猎,动用明火等。
06. 烟头为什么会引起火灾?
答:因为烟头虽小,但其表面温度很高,遇到可燃物(如纸张、棉花、柴草、木材等),很容易发生火灾。
07. 人身衣服着火怎么办?
答:(1)在可能的情况下尽快脱去着火的衣服;(2)就地翻滚把火压灭。
08. 家庭发生火灾后,您有几种逃生的方法?
答:(1)遇有浓烟烈火时,必须把自己的衣服淋湿;再找一块湿毛巾捂住口鼻;(2)在有浓烟,视线不清的情况下,手摸墙壁慢慢撤离;(3)楼道无法逃离时,应利用窗户阳台拴上安全绳或床单逃生;(5)不能盲目跳楼,应等待救援。09-12. 看图回答问题。(穿插在以上题目中) 主持人乙:这个游戏就进行到此。同学们,我还要提醒大家一点:未成年人不能直接参与灭火和救援。我们除了要了解这些基本知识,认识一些消防安全标志也是很有必要的。下面我们来进行下一个环节,(抢答题)看谁能回答得又快又准确。主持人甲:时间过得真快,我们这期班会就要结束了。主持人乙:不知大家学会了多少消防安全知识。主持人甲:师生有情火无情,校园防火钟长鸣。主持人乙:防火常识进校园,自防自救保安全。主持人合:珍爱生命从防火做起,杜绝火患从我们做起!班会结束!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/74209.html

  • 鹿和狼的故事_鹿和狼的故事

    一、导入课题    听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?    是啊,在我们的印象中,狼是一种凶残的动物,应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文,却要告诉我们另外一种看法。  二、自学课文   1 读通课文,思考:课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • 索溪峪的野主要内容(20字)|《索溪峪的“野”》教学设计

    一、教学内容说明:    《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。  二、教学设计特点:    新课标指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • 《山中访友》教学设计第一课时_《山中访友》教学设计

    【教学要求】  1、引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感,学会欣赏美,创造美。  2、引领学生亲近大自然,热爱大自然。【教学重点】  1、变换人称的写法。  2、拟人、比喻之美。  3、丰富、新奇的想像。【教法学法】  1、朗读。  2、评议。  3、练习。【教学程序】一、猜读激趣  《...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • 【《詹天佑》教学设计范文】《詹天佑》教学设计

    教学目标:知识:学习本课14个生字及14个新词。能力:培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点:深入学习詹天佑主持修筑京张铁路的段落,并重点抓住詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的,从中体会...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • 【山中访友教案一等奖】《山中访友》教案

    设计理念:高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 同时,阅读是学生的个性化行为,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点 教学目标:1 学会本课8个生字,正确读写清爽,吟诵, 唱和,陡峭,挺拔...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • 《山中访友》教学设计第一课时|《山中访友》教学设计

    【教学目标】  1、有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。  2、抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。  3、展开想象,感受作者的心境,体悟作者所表达的感情。【德育目标】激发学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学重点】感知内容,理清思路,反复诵读,体会作者的感情。【教学难点】通过丰...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • [《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计

    教材简析 《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣的一篇优美散文。作者构思新奇,富有想象力,很有浪漫色彩。一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读下去恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流·····&m...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • [山中访友教案一等奖]《山中访友》教案

    《山中访友》教案来源:考试大【有了考试大,考遍全天下】2006年7月15日教学目标:1、整体感知课文内容,理清文章思路。2、品位精美的语言,揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想:本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然,展现了美的景物,美的情感,美的语言。因此在整体感知的基...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • [《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计

    【教学目标】  1、有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。  2、感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。  3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。  4、掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。【教学重点】感受作...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读
  • [《山中访友》教学设计第一课时]《山中访友》教学设计

    课前准备1 古桥的图片 2 录有风声,雨声,鸟叫声,溪流声等声响的磁带或光碟 教学过程第一课时↘创设悬念,揭示课题①同学们平时都有哪些朋友 会去探访你的好朋友吗②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢③出示课题《山中访友》,学生读题 ④让我们跟随作者一起探访他的...

    发布于:2026-03-20

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计