江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学六年级语文教案 > [荷花香烟价格表和图片]荷花

[荷花香烟价格表和图片]荷花

小学六年级语文教案 2019-06-04 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】


21     荷      花。 教具：       师生查阅叶圣陶老先生所著的名篇，了解其写作风格及约有关资料。[教学要求]    1·通过观察图画，理解课文，欣赏的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。    2·学习作者观察的方法和怎样把看到的、想到的结合在一起写清楚的。    3·学会本课生字新词，体会作者用词的准确、生动。    4·有感情地朗读课文。背诵课文。[教学时数]    2课时第 1课时教学目的    1·仔细看图，展开想象，能力，想象能力。    2·初步理解课文内容，学习前3自然段的生字新词，读懂美的句段。    3·练习用 "有的……有的¨…·有的"写几句话，有感情地朗读课文和背诵前3自然段。教学流程    一、激趣导人。    同学们，你们喜欢花吗?那你知道大作家叶圣陶老爷爷喜欢什么花吗?    有一种花，古人曾赞美它《出淤泥而不染，就是叶圣陶老爷爷喜欢的花—。你想跟老师一同去欣赏那满池的吗?。  二、观察画面。    1·从整体人手，观察画面。    (以学生为主体，要求按一定顺序观察画面，并有层次叙述。锻炼学生观察力及口语表达能力。)    2·完整复述。    说说这幅图画，再谈谈你看了这一池的真实感觉。     (不要强求意见的一致。)     三、初读感知。     1·自读课文，读准字音，找出不理解的词句。     注意:"胀"是翘舌音，要与"宝藏"的"藏"区分开。     2·交流不理解的词语。     挨挨挤挤 —   本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。     展开 —   张开，铺开，伸展。本课指开放。     饱胀 —   饱满得发胀。本课形容即将开放的花蕾。     翻翻起舞 —   形容轻快地跳舞。"     3.逐段读文，理清层次。    这么美的课文，老师读课题，谁愿意读哪个自然段，就站起来读。                                                    边读边思考:文中哪些段落写出了画面的内容，剩下的内容写的是什么?          (本环节意在使学生从整体上感知课文，理清层次，初步感知课 文内容。)      四、细读课文，读中感语。      1·有香味吗?你怎么知道的?应该带着什么样的感情读?      (读出看花的急切心情。)      2·小组合作学习第2自然段。      先自由读，喜欢哪个句子就画下来，多读几遍，然后小组交流， 你读懂了什么就说什么。                                                 (培养组内同学的合作精神。)      3·引读第2自然段，试着背诵。      (本环节紊在让学生积累好词佳句。)    4·讨论式学习第3自然段。    理解重点句 "如果把眼前的这一池看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起"。    (讨论申取长补短，提高学生分析力、表达力。)    5·指导朗读。    本文清新优美，要读出文章内在的韵味，受到美的陶冶。    五、课堂练习。    1·按课文内容填空。    刚开的白                                       全开的白                                                 将要开的花骨朵儿                                   2，用 "有的……有的……有的……"说几句话。    3·把本课中学过的，你认为好的词语或句子摘抄在你的 (采蜜集》中吧!第 2课时教学目的    1·体会文中作者喜爱、热爱自然和美好事物的思想感情，培养学生的爱美情操。    2·细读课文4、5自然段内容，领会文章M美。    3·有感情地朗读课文。背诵课文。教学流程    -、情境导人。    那如诗如画的池，优美怡人，令人陶醉"使人仿佛置身于池中，忘记了一切。这荷池美景到底给作者送来了什么呢?    (创设情境，激发情感，使学生主动进入课文的学习。)    二、精读课文4、5自然段，升华情感。    1·自由读文，边读边想:当"我"觉得自己仿佛就是一朵时，眼前呈现出怎样的画面?    (找出变化，为想象作铺垫。)    2·作者为什么会产生这些美好的想象?    (鼓励学生有感而发，使学生在读中品味语言，这是培养学生语文综合能力的一种有效手段。)    3·引导想象。     看图，边听音乐边想象:此时我们也和作者一样，化成池 中的一朵……请你慢慢地闭上眼晴，想:当微风吹来，你会怎样?风过了，你又怎样?婿蜒、小鱼们会对你说些什么呢?     (体会作者描写与想象结合的写作方法。)"     4·深情朗读，引导背诵。     读时要充满幻想，读出自己喜爱之情，对大自然的无限热爱之意。     三、全课总结。     叶圣陶老先生的这篇(》语言文字真实质朴，将那色彩鲜明、千姿百态的美，形象地展现在我们面前。读了这篇文章，你有哪些收获呢?     (师评论学生的收获，鼓励有创意的语言。)     四、课堂练习。    1·填上合适的词语。    (       )的大圆盘·            (       )的衣裳    (       )的小莲蓬            (")地站着    2·按提示，练习有感情地背诵课文。    清早，我到公园去玩，-进门就闻到¨    来到池畔，又看到了…·    看到了一朵又-朵的美丽时，想到了…    3·小练笔。    你的家里或学校的教室里，一定有你喜欢的花吧!·请你按顺序抓特点地观察你最喜欢的那一盆，展开丰富的想象，用一两段话说清花和叶的样子，好吗?板  书

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/74152.html

上一篇：锡林郭勒大草原自驾游攻略|锡林郭勒大草原

下一篇：【狼和小羊教材分析】狼和小羊教材分析

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计